Іноземна мова *
Критерії оцінювання | ||
|---|---|---|
| № | Тема | |
| 1 лекції | ||
| 1 | Англійська мова-мова міжнародного спілкування.
значення вивчення іноземної мови.
|
|
| 2 | Методи вивченя іноземної мови.
|
|
| 3 | Люди та їх стосунки. Риси характеру.
|
|
| 4 | Граматика USED TO . Ваш близкий друг .
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 5 | Writing.Навички написання заяви.Підготовка до тематичного контролю.
|
|
| 6 | Тематичний контроль 1.CHECK YOUR ENGLISH
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 7 | UNIT 2.Вибір професії! Улюблена робота.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 8 | Трудові уміння та навички. Професії та професійні якості. Граматика Tense Revision: Present Perfect,Present Рerfect Continuous.
|
|
| 9 | Типи письмової комунікації. Стилі листування. Структура листа. Написання листа.
|
|
| 10 | Тематичний контроль 2. Повторення.
|
|
| 11 | Unit 3 WHY GO TO SCHOOL? Шкільне життя.
|
|
| 12 | Заклади освіти. Навчальні курси. Система освіти в Україні та за кордоном.
|
|
| 13 | Граматика: 1st Conditionals.Структура листа до освітнього закладу.Написання листа з метою навчання в англ. літній школі
|
|
| 14 | Тематичний контроль 3. Повторення.
|
|
| 15 | Unit 4 NATIONAL CUISINE. Національна кухня.
|
|
| 16 | Звичаї харчування у Великій Британії. Національні страви в Україні та за кордоном.
|
|
| 17 | Граматика. 2nd Conditionals.Структура письмового повідомлення. Три типи:- розповідь; - опис;- пояснення.
|
|
| 18 | Тематичний контроль 4. Повторення.
|
|
| 19 | Підготовка до письмової роботи. Здача тематичних контролів.
|
|
| 20 | Письмова робота.
|
|
| 1 практичні заняття | ||
| 1 | Тема №1 "Англійська мова - мова міжнародного спілкування". Читання та розвиток лексичних одиниць.
|
|
| 2 | Аудіювання. Вивчення англійської мови. Говоріння
|
|
| 3 | Тематичний контроль №1 "Англійська мова - мова міжнародного спілкування".
|
|
| 4 | Тема №2 "Люди та їх стосунки".Читання та розвиток лексичних одиниць.
|
|
| 5 | Граматика. Аудіювання.Тема "Сім`я, друзі".
|
|
| 6 | Говоріння. Тема " Стосунки в сім`ї, між друзями, одногрупниками. Письмо. Електронний лист.
|
|
| 7 | Тематичний контроль №2 "Люди та їх стосунки".
|
|
| 8 | Тема №3 "Вибір професії".Читання та розвиток лексичних одиниць.
|
|
| 9 | Граматика. Аудіювання. Тема "Різні види професій".
|
|
| 10 | Говоріння. Тема " Моя улюблена професія".Письмо. Лист.
|
|
| 11 | Тематичний контроль №3 "Вибір професії".
|
|
| 12 | Тема №4 " Чому потрібно ходити до школи?".Читання та розвиток лексичних одиниць.
|
|
| 13 | Граматика. Аудіювання. Тема " Система освіти України, Великобританії та США".
|
|
| 14 | Говоріння. Тема " Популярні професії на сьогодні".Письмо. Типи листів.
|
|
| 15 | Тематичний контроль №4 " Чи потрібно ходити до школи?".
|
|
| 16 | Тема №5 "Національна кухня".Читання та розвиток лексичних одиниць.
|
|
| 17 | Граматика. Аудіювання. Тема "Національні страви в Україні та за кордоном".
|
|
| 18 | Говоріння. Тема " Українські страви. Традиції та звичаї. Письмо. Параграф.
|
|
| 19 | Тематичний контроль №5 " Національна кухня".
|
|
| 20 | Письмова робота.
|
|
| 2 лекції | ||
| 1 | Тема. Комунікаційні технології.
|
|
| 2 | Сучасні засоби комунікації і технології в нашому житті.
|
|
| 3 | Комп’ютерне обладнання та основні операції. Всесвітня мережа. Веб-ресурси.Улюблені сайти.
Електронний лист. Стилі. Написання електронного листа.
|
|
| 4 | Тематичний контроль за темою.
|
|
| 5 | Unit 6 IS THE EARTH IN DANGER? Природній катаклізм як явище в природі.
|
|
| 6 | Види катаклізмів та можливість їх прогнозування Вплив на життя планети та наслідки природних катаклізмів.
|
|
| 7 | Правила безпеки під час землетрусу чи інш.лиха. Пошуки причин і шляхів запобігання природнім стихійним лихам. Етапи написання творчої роботи.
|
|
| 8 | Тематичний контроль за темою.
|
|
| 9 | Unit 7
THE WORLD OF PAINTING Розвиток живопису в Україні.
|
|
| 10 | Жанри живопису. Відомі українські та англійські художники.
|
|
| 11 | Роль мистецтва в житті людини. Відвідування галерей, виставок та музеїв.
|
|
| 12 | Тематичний контроль за темою.
|
|
| 13 | Unit 8 DO YOU LIKE SPORTS? Спорт і дозвілля. Види спорту. Ставлення до занять спортом. Обладнання.
|
|
| 14 | Спорт у Великій Британії та США. Спортивні події.
|
|
| 15 | Враження від проглянутих змагань та виступів. Відомі спортсмени України.
|
|
| 16 | Тематичний контроль за темою
|
|
| 17 | Підготовка до письмової роботи. Здача тематичних контролів.
|
|
| 18 | Письмова робота.
|
|
| 2 практичні заняття | ||
| 1 | Тема № 1. "Комунікаційні технології".Читання та розвиток лексичних одиниць.
|
|
| 2 | 2. Граматика. Аудіювання. Засоби комунікації і технології в нашому житті.
|
|
| 3 | Говоріння. Тема "Всесвітня мережа. Веб-ресурси.Улюблені сайти". Письмо. Електронний лист
|
|
| 4 | Тематичний контроль №1 "Комунікаційні технології".
|
|
| 5 | Тема №2 "Чи є небезпека на Землі?".Читання та розвиток лексичних одиниць.
|
|
| 6 | Граматика. Аудіювання. Різні види катастроф. Правила поведінки під час землетрусу.
|
|
| 7 | Говоріння. Тема Пошуки причин і шляхів запобігання природнім стихійним лихам. Письмо. Написання творчої роботи.
|
|
| 8 | Тематичний контроль №2 "Чи є небезпека на Землі?".
|
|
| 9 | Тема №3 "Світ мистецтва". Читання та розвиток лексичних одиниць.
|
|
| 10 | Граматика. Аудіювання. Мистецтво.
|
|
| 11 | Говоріння. Тема " Відвідування музеїів, галерей, виставок".Письмо. Ессе.
|
|
| 12 | Тематичний контроль №3 "Світ мистецтва".
|
|
| 13 | Тема №4 "Чи любити ви спорт?".Читання та розвиток лексичних одиниць.
|
|
| 14 | Граматика. Аудіювання. Спорт у Великій Британії та США. Спортивні події.
|
|
| 15 | Говоріння. Тема "Враження від переглянутих змагань та виступів. Відомі спортсмени України". Письмо. Абзац.
|
|
| 16 | Тематичний контроль №4 "Чи любите ви спорт?".
|
|
| 17 | Тема №5 " Знайомство із політичною системою країни".Читання та розвиток лексичних одиниць.
|
|
| 18 | Граматика. Аудіювання.Тема "Політична система Канади".
|
|
| 19 | Тематичний контроль №5 " Знайомство із політичною системою країни".
|
|