Історія України*
Критерії оцінювання | ||
|---|---|---|
| № | Тема | |
| 2 лекції | ||
| 1 | Тема1. України на початку ХХ століття.Україна у складі Росії та Австро Угорщини. Місце української економіки в господарському житті двох імперій. Становище населення. Українські і загально російські політичні партії. Події російської революції 1905-1907рр.в Україні. Земельна реформа П.Столипіна та її вплив на Українські землі.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 2 | Тема 2. Україна в роки першої світової війни.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 | Тематичний контроль за темами 1-2.
|
|
| 4 | Тема 3. Початок української революції.
Лютнева революція й Україна.
Утворення Центральної Ради. Український національний конгрес. І і ІІ Універсали ЦР. Загострення конфлікту Центральної Ради з Тимчасовим урядом Росії
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 5 | ІІІ Універсал. Проголошення УНР. Боротьба більшовиків і ЦР.ІV Універсал . Брест-Литовське мирний договір. Вступ військ Німеччини та Австро-Угорщини на території УНР
|
|
| 6 | Тема 4. Боротьба за Українську державність. Утворення Української держави. П.Скоропадський. Внутрішня та зовнішня політика Української держави і ставлення до неї в суспільстві.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 7 | Утворення Директорії. Відновлення УНР в умовах збройного конфлікту з Радянською Росією.С.Петлюра . Отаманщина. Боротьба з денікінцями. Проголошення ЗУНР.Є. Петрушевич. Злука ЗУНР і УНР. Українська -польська війна
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 8 | Запровадження радянської державності та її характер. Білий і червоний терор. Повстанський рух Н.Махно. « Воєнний комунізм». Радянська -польська війна і Україна. Варшавська угода. Поразка українського визвольного руху. Уроки та наслідки державотворчих процесів
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 9 | Тематичний контроль за темою 3
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 10 | Тема 5.
Встановлення і утвердження радянського тоталітарного режиму. Утворення СРСР.
Голод 1921-1923рр..Впровадження НЕПу в Україні.
Економічні соціальне та повсякденне життя населення в роки НЕПу. Грошова реформа. Ліквідація багатопартійності.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 11 | Політика влади в галузі культури. Українізація. Ставлення влади та населення до українізації.Освіта. Компанія з ліквідації неписемності. Релігійне життя в Україні.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 12 | Перехід до форсованої індустріалізації. Створення військово-промислового комплексу.
Директивне господарювання. Життя і побут верств і груп населення. Здобутки ,прорахунки та наслідки індустріалізації.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 13 | Хлібозаготівельні кризи 1927-1929рр. Перехід до соціальної колективізації. Розкуркулення. Зміни у житті побуті і психології селян.
Голодомор 1932-1933рр.. «Закон про п’ять колосків».
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 14 | Формування культу особи Сталіна. Порушення прав людини в умовах тоталітарного режиму. Зміни в соціальному складі населення. Формування партійну бюрократичної номенклатури. Масові репресії та їх ідеологічне виправдання. « Великий терор». Ліквідація УАПЦ.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 15 | Тема 6. Західно Українські землі1921-1939рр. Правовий статус західноукраїнських земель у складі Польщі Румунії та Чехословаччини. Економічне і соціальне становище українського населення. Діяльність українських політичних партій і рухів. Карпатська Україна.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 16 | Тематичний контроль за темами 4-6.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 17 | Тема7. Україна в роки Другої світової війни. Українське питання у міжнародній політиці напередодні Другої світової війни. Радянсько-німецькій договори 1939р..
Входження західної України до УРСР.
|
|
| 18 | Політичне та соціально-економічне становище в Україні напередодні німецько-радянської війни. Мобілізаційні заходи та евакуація. Бойові дії1941-1942рр..
|
|
| 19 | Окупаційний режим. Життя населення України в умовах окупації. Концтабори і масові розстріли людей. Життя в евакуації, колабораціонізм.
|
|
| 20 | Опір окупантам. Український визвольний рух. С. Бендера. Проголошення акта відновлення незалежності Української держави. Створення УПА.Радянський партизанський рух
|
|
| 21 | Радянський наступ взимку 1942-1943 рр.. Битва за Дніпро, звільнення Києва. Завершення бойових дій на території України. Українці у військових формуваннях держав Об’єднаних Націй уроки Другої Світової війни
|
|
| 22 | Тематичний контроль за темою 7
|
|
| 23 | Підсумковий контроль
|
|
| 24 | Окупаційний режим. Життя населення України в умовах окупації. Остарбайтери. Концтабори і масові розстріли людей. Життя в евакуації. Колабораціонізм.
|
|
| 25 | Опір окупантам. Український визвольний рух. С.Бандера. Проголошення Акта відновлення незалежності Української Держави. «Поліська Січ». Створення УПА. Українсько-польське протистояння. Радянський партизанський рух.
|
|
| 26 | Радянський наступ взимку 1942-1943рр. Битва за Дніпро. Звільнення Києва. Депортації з Криму кримських татар та інших народів. Завершення бойових дій на території України. Українці у військових формуваннях держав Об’єднаних Націй у роки Другої Світової війни. Ціна війни.
|
|
| 27 | Тематичний контроль за темою №7.
|
|
| 28 | Підсумковий контроль
|
|
| 29 | Семінар за темами 20-24
|
|
| 30 | Україна в роки Другої світової війни.
|
|
| 31 | Україна в перші повоєнні роки.
|
|
| 32 | Семінар за темами 25-26
|
|
| 33 | Україна в умовах десталінізації.
|
|
| 34 | Україна в період загострення кризи радянської системи.
|
|
| 35 | Відновлення незалежності України.
|
|
| 36 | Становлення України як незалежної держави.
|
|
| 37 | Семінар за темами 27-30
|
|
| 38 | Творення нової України.
|
|
| 39 | Розгортання агресії російської федерації проти України. Широкомасштабне вторгнення військ ворога.
|
|
| 40 | Семінар за темами 31-32
|
|
| 2 семінарські заняття | ||
| 1 | Тематичний контроль №1. Україна на початку XX століття та в роки Першої світової війни.
|
|
| 2 | Тематичний контроль №2.Українська революція та боротьба за українську незалежність.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 | Тематичний контроль №3.Україна в складі тоталітарної імперії – СРСР.Західноукраїнські землі в міжвоєнний період.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 4 | Тематичний контроль №4.Україна в роки Другої світової війни.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 лекції | ||
| 1 | Україна в роки повоєнної відбудови
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 2 | Україна в умовах десталінізації
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 3 | Україна в період системної кризи Союзу Радянських Соціалістичних республік
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 4 | Відновлення державної незалежності України, її роль у розпаді Союзу Радянських Соціалістичних Республік.
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 5 | Україна під час спроби державного перевороту в СРСР. «Акт проголошення державної незалежності України».
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 6 | Розвиток України як незалежної держави. Державотворчі процеси.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 7 | Утвердження ринкової економіки. Приватизація.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 8 | Багатовекторність зовнішньої політики України та її наслідки.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 9 | Зміни у соціальній структурі українського суспільства
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 10 | Європейський вибір України. Євромайдан. Революція Гідності
|
|
| 11 | Початок війни РФ проти України окупація, анексія Криму збройна агресія на сході України
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 12 | Соціально-економічний розвиток України у 2014–2022 р. Економічні, політичні, судово-правові реформи
|
|
| 13 | Широкомасштабне вторгнення російських військ на терени України: перебіг, результати.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 14 | Розгортання дипломатичної боротьби України. Утворення міжнародної коаліції держав на підтримку незалежності і обороноздатності України
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 15 | Релігійне життя. Надання Томосу.
|
|
| 16 | Тематичний контроль №3. Тема 10-14.
|
|
| 17 | Підсумкове заняття.
|
|
| 3 семінарські заняття | ||
| 1 | Семінар №1
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 2 | Семінар №2.
|
|
| 3 | Семінар №3. Підсумкове заняття
|
|
| 4 лекції | ||
| 1 | Стародавня історія України
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 2 | Русь-Україна (Київська держава).
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 | Галицько-Волинська держава. Монгольська навала.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 4 | Руські удільні князівства у складі іноземних держав у другій пол. XIV – першій пол. XVI ст. Кримське ханство.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 5 | Українські землі у складі Речі Посполитої (друга пол. XVI ст.).
|
|
| 6 | Українські землі в складі Речі Посполитої в першій пол. XVII ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 7 | Національно-визвольна війна українського народу під проводом Богдана Хмельницького (1648-1654 рр.).
|
|
| 8 | Козацька Україна наприкінці 50-80-х рр.XVII ст.
|
|
| 9 | Українські землі наприкінці XVII – першій пол. XVIII ст.
|
|
| 10 | Українські землі в другій пол. XVIII ст.
|
|
| 11 | Українські землі в складі Російської імперії наприкінці XVIII-в першій пол. ХIХ ст.
|
|
| 12 | Українські землі в складі Австрійської імперії наприкінці XVIII – першій пол. XIX ст.
|
|
| 13 | Культура України кінця XVIII – першій половини XIX ст.
|
|
| 14 | Українські землі в складі Російської імперії в другій пол. ХІХ ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 15 | Українські землі в складі Австро-Угорщини в другій пол. ХІХ ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 16 | Україна в складі Російської імперії в 1900-1914 рр.
|
|
| 17 | Українські землі в складі Австро-Угорщини в 1900-1914 рр.
|
|
| 18 | Культура України в другій пол. ХІХ- на поч. ХХ ст.
|
|
| 19 | Україна в роки Першої світової війни.
|
|
| 20 | Початок української революції.
|
|
| 21 | Розгортання української революції. Боротьба за відновлення державності.
|
|
| 22 | Встановлення комуністичного тоталітарного режиму в Україні.
|
|
| 23 | Утвердження більшовицького тоталітарного режиму в Україні.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 24 | Західноукраїнські землі в міжвоєнний період.
|
|
| 25 | Україна в роки Другої світової війни.
|
|
| 26 | Україна в перші повоєнні роки.
|
|
| 27 | Україна в умовах десталінізації.
|
|
| 28 | Україна в період загострення кризи радянської системи.
|
|
| 29 | Відновлення незалежності України.
|
|
| 30 | Становлення України як незалежної держави.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 31 | Творення нової України.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 32 | Розгортання агресії російської федерації проти України. Широкомасштабне вторгнення військ ворога.
|
|
| 33 | Творення нової України.
|
|
| 34 | Розгортання агресії російської федерації проти України. Широкомасштабне вторгнення військ ворога
|
|
| 35 | Відновлення незалежності України.
|
|
| 36 | Становлення України як незалежної держави.
|
|
| 37 | Семінар за темами 27-30
|
|
| 38 | Творення нової України.
|
|
| 39 | Розгортання агресії російської федерації проти України. Широкомасштабне вторгнення військ ворога.
|
|
| 40 | Семінар за темами 31-32
|
|
| 4 семінарські заняття | ||
| 1 | Семінар за темами 1-4
|
|
| 2 | Семінар за темами 5-10
|
|
| 3 | Семінар за темами 11-15
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 4 | Семінар за темами 16-19
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 5 | Семінар за темами 20-24
|
|
| 6 | Семінар за темами 25-26
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 7 | Семінар за темами 27-30
|
|
| 8 | Семінар за темами 31-32
|
|