Історія України
Критерії оцінювання | ||
|---|---|---|
| № | Тема | |
| 2 лекції | ||
| 1 | Тема 1. Україна на початку XX століття.
Україна у складі Росії та Австро-Угорщини. Місце української економіки в господарському житті двох імперій. Становище населення. Українські й загальноросійські політичні партії. Події російської революції 1905-1907рр. в Україні. Земельна реформа П.Столипіна та її вплив на українські землі.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 2 | Тема 2. Україна в роки Першої світової війни.
Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу. Ставлення до війни українських партій і громадських організацій. Формування легіону Українських січових стрільців. Воєнні дії на території України в 1914-1917рр. Життя на фронті й у тилу.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 | Тематичний контроль за темами № 1 -2.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 4 | Тема 3.Початок Української революції(1917- квітень 1918рр.) Лютнева революція й Україна. Утворення Центральної Ради. Український національний конгрес.
I і II Універсали Центральної Ради. Загострення конфлікту Центральної Ради з Тимчасовим урядом Росії.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 5 | III Універсал. Проголошення УНР. Боротьба більшовиків із ЦР. IV Універсал. Брест-Литовський мирний договір. Вступ військ Німеччини та Австро-Угорщини на територію УНР.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 6 | Тема 4.Боротьба за Українську Державність(квітень 1918-1921рр.). Утворення Української держави. П.Скоропадський. Внутрішня та зовнішня політика Української Держави і ставлення до неї в суспільстві.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 7 | Утворення Директорії. Відновлення УНР в умовах збройного конфлікту з Радянською Росією. С.Петлюра.
Отаманщина. Боротьба з денікінцями. Проголошення ЗУНР. Є.Петрушевич. Злука ЗУНР і УНР. Українсько-польська війна.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 8 | Запровадження радянської державності та її характер. Білий і червоний терор. Повстанський рух. Н.Махно. «Воєнний комунізм». Радянсько-польська війна і Україна. Варшавська угода. Поразка українського визвольного руху. Уроки та наслідки державотворчих процесів.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 9 | Тематичний контроль за темами № 3-4
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 10 | Тема 5. Встановлення й утвердження радянського тоталітарного режиму (1921-1939рр.)
Утворення СРСР. Статус УРСР у складі Радянського Союзу. Голод 1921-1923рр. Впровадження непу в Україні. Економічне, соціальне та повсякденне життя населення в роки непу. Грошова реформа. Ліквідація багатопартійності.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 11 | Політика влади в галузі культури. Українізація (коренізація). Ставлення влади та населення до українізації. Освіта. Кампанія з ліквідації неписьменності. Релігійне життя в Україні. Кримська та Молдавська АСРР.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 12 | Перехід до форсованої індустріалізації. Створення військово-промислового комплексу. Директивне господарювання. Життя і побут верств і груп населення. Здобутки, прорахунки та наслідки індустріалізації.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 13 | Хлібозаготівельні кризи 1927-1929 рр. Перехід до суцільної колективізації. Розкуркулення. Зміни у житті, побуті і психології селян. Голодомор 1932 -1933 рр.: його масштаби і наслідки. «Закон про п’ять колосків».
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 14 | Формування культу особи Й.Сталіна. Порушення прав людини в умовах тоталітарного режиму. Зміни в соціальному складі населення. Формування партійно-бюрократичної номенклатури. Масові репресії та їх ідеологічне виправдання. «Великий терор». Ліквідація УАПЦ. Антицерковна політика влади та її наслідки.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 15 | Тема 6. Західноукраїнські землі в 1921 -1939 рр.
Правовий статус західноукраїнських земель у складі Польщі, Румунії та Чехословаччини. Економічне і соціальне становище українського населення. Осадництво. «Пацифікація». Діяльність українських політичних партій і рухів. Карпатська Україна. А.Волошин. Культурне життя.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 16 | Тематичний контроль за темами № 5-6.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 17 | Тема 7.Україна в роки Другої світової війни (1939-1945рр.) Українське питання у міжнародній політиці напередодні Другої світової війни. Радянсько-німецькі договори 1939р.Входження Західної України до УРСР. «Радянізація» приєднаних земель.
|
|
| 18 | Політичне та соціально-економічне становище в Україні напередодні німецько-радянської війни. Мобілізаційні заходи та евакуація. Бойові дії 1941-1942рр.
|
|
| 19 | Окупаційний режим. Життя населення України в умовах окупації. Остарбайтери. Концтабори і масові розстріли людей. Життя в евакуації. Колабораціонізм
|
|
| 20 | Опір окупантам. Український визвольний рух. С.Бандера. Проголошення Акта відновлення незалежності Української Держави. «Поліська Січ». Створення УПА. Українсько-польське протистояння. Радянський партизанський рух.
|
|
| 21 | Радянський наступ взимку 1942-1943рр. Битва за Дніпро. Звільнення Києва. Депортації з Криму кримських татар та інших народів. Завершення бойових дій на території України. Українці у військових формуваннях держав Об’єднаних Націй у роки Другої Світової війни. Ціна війни.
|
|
| 22 | Тематичний контроль за темою №7.
|
|
| 23 | Підсумковий контроль
|
|
| 2 семінарські заняття | ||
| 1 | Тематичний контроль №1. Україна на початку XX століття та в роки Першої світової війни.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 2 | Тематичний контроль №2.Українська революція та боротьба за українську незалежність.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 | Тематичний контроль №3.Україна в складі тоталітарної імперії – СРСР.Західноукраїнські землі в міжвоєнний період.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 4 | Тематичний контроль №4.Україна в роки Другої світової війни.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 лекції | ||
| 1 | Україна в роки повоєнної відбудови
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 2 | Україна в умовах десталінізації
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 3 | Україна в період системної кризи Союзу Радянських Соціалістичних республік
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 4 | Відновлення державної незалежності України, її роль у розпаді Союзу Радянських Соціалістичних Республік.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 5 | Україна під час спроби державного перевороту в СРСР. «Акт проголошення державної незалежності України».
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 6 | Розвиток України як незалежної держави. Державотворчі процеси
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 7 | Утвердження ринкової економіки. Приватизація.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 8 | Багатовекторність зовнішньої політики України та її наслідки.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 9 | Зміни у соціальній структурі українського суспільства
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 10 | Європейський вибір України. Євромайдан. Революція Гідності
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 11 | Початок війни РФ проти України: окупація, анексія Криму, збройна агресія на сході України
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 12 | Соціально-економічний розвиток України у 2014–2022 р. Економічні, політичні, судово-правові реформи.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 13 | Широкомасштабне вторгнення російських військ на терени України: перебіг, результати.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 14 | Розгортання дипломатичної боротьби України. Утворення міжнародної коаліції держав на підтримку незалежності і обороноздатності України
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 15 | Здобутки українців у сфері культури та спорту.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 16 | Релігійне життя. Українці у світі
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 семінарські заняття | ||
| 1 | Семінар №1
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 2 | Семінар №2.
|
|
| 3 | Семінар №3. Підсумкове заняття
|
|
| 4 | Повсякдення в умовах війни: індивідуальний досвід, стратегії виживання та протистояння.
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 4 лекції | ||
| 1 | Стародавня історія України.Поява та розселення людей на території України
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 2 | Племена раннього залізного віку на території України. Античні міста-держави Північного Причорномор'я. Велике переселення народів. Давні слов'яни
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 | Русь-Україна (Київська держава)
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 4 | Галицько-Волинська держава. Монгольська навала.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 5 | Руські удільні князівства у складі іноземних держав у другій пол.XIV – першій пол. XVI ст.. Кримське ханство.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 6 | Українські землі в складі Речі Посполитої в другій пол. XVI ст..
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 7 | Українські землі в складі Речі Посполитої в першій пол. XVII ст..
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 8 | Національно-визвольна війна українського народу під проводом Б. Хмельницького.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 9 | Козацька Україна наприкінці 50-80-х рр. XVII ст. Руїна.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 10 | Українські землі наприкінці XVII – в першій половині XVIII ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 11 | Українські землі в другій половині XVIII ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 12 | Українські землі в складі Російської імперії наприкінці XVIII - у першій половині XIX ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 13 | Українські землі в складі Австрійської імперії наприкінці XVIII - у першій половині XIX ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 14 | Культура України кінця XVIII - першої половини XIX ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 15 | Українські землі в складі Російської імперії в другій половині XIX ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 16 | Українські землі в складі Австро-Угорщини в другій половині XIX ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 17 | Культура України в другій половині XIX - на початку XX ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 18 | Українські землі у складі Російської імперії у 1900-1914 рр.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 19 | Українські землі у складі Австро-Угорщини в 1900-1914 рр.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 20 | Україна в роки Першої світової війни
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 21 | Початок Української революції
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 22 | В боротьбі за українську незалежність(квітень 1918-1921рр.)
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 23 | Україна в складі тоталітарної імперії – Союзу Радянських Соціалістичних Республік.Утворення СРСР.Голод 1921-1923рр. Впровадження непу в Україні.Українізація(коренізація)
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 24 | Форсована промислова індустріалізація в УСРР. Насильницька колективізація.Голодомор 1932–1933 рр. Політичні процеси кінця 1920-х – початку 1930-х рр. Масові репресії
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 25 | Західноукраїнські землі в 1921 -1939 рр.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 26 | Україна в роки Другої світової війни
|
|
| 27 | Україна в роки повоєнної відбудови
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 28 | Україна в умовах десталінізації
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 29 | Україна в період системної кризи Союзу Радянських Соціалістичних республік
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 30 | Відновлення державної незалежності України, її роль у розпаді Союзу Радянських Соціалістичних Республік
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 31 | Становлення України як незалежної держави
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 32 | Творення нової України
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 33 | Підсумкове заняття
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 4 семінарські заняття | ||
| 1 | Семінарське заняття №1.Стародавня історія України. Виникнення та розвиток Київської держави. Галицько-Волинське князівство. Руські удільні князівства у другій половині XIV - першій половині XVI ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 2 | Семінарське заняття №2. Українські землі в другій половині XVI - XVIII ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 | Семінарське заняття №3. Українські землі у складі Російської та Австрійської( Австро-Угорської) імперій наприкінці XVIII - на початку XX ст.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 4 | Семінарське заняття №4. Україна в роки Першої світової війни. Українська революція. В боротьбі за збереження української державності
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 5 | Семінарське заняття №5.Україна у складі Союзу Радянських Соціалістичних Республік (СРСР)(1922 -1945 рр.)
|
|
| 6 | Семінарське заняття №6. Україна у складі СРСР (1945-1991 рр.)
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 7 | Семінарське заняття №7. Відновлення незалежності України. Становлення України як незалежної держави. Творення нової Укрваїни.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 8 | Семінар за темами 31-32
|
|