Всесвітня історія
Критерії оцінювання | ||
|---|---|---|
| № | Тема | |
| 1 лекції | ||
| 1 | Розділ 1.Передумови Першої світової війни. Війна та революції. Початок «Великої війни». Стратегічні плани ворогуючих сторін. Фронти війни та характеристика основних воєнних кампаній. Міжнаціональні конфлікти в умовах війни. Людина на фронті й у тилу.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 2 | Події 1917-1918рр. Вступ у війну США. Економічна та політична кризи в Російській імперії та Австро-Угорщині. Російська революція 1917 р. Поразка Німеччини та її союзників. Розпад багатонаціональних імперій і утворення нових незалежних держав у Європі.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
|
|
| 3 | Розділ 2. Повоєнне облаштування світу. «14 пунктів» В. Вілсона. Паризька мирна конференція. Українське та російське питання на Паризькій конференції. Версальський договір. Створення Ліги Націй. Мирні договори з союзниками Німеччини. Вашингтонська конференція. Джерела нестабільності міждержавних відносин. Початок ревізії повоєнних угод. Пакт Бріана-Келлога.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 4 | Розділ 3. Провідні держави світу у міжвоєнний період. Сполучені Штати Америки. Зростання ролі США на міжнародній арені. Доба «проспериті». Велика депресія. «Новий курс» Франкліна Рузвельта, його складові та основні наслідки.
|
|
| 5 | Велика Британія. Особливості розвитку Великої Британії в 1920–1930-ті рр. Спроби реформування Британської імперії. Дж. Р. Макдональд.Франція. Політичний та соціально-економічний розвиток Франції в 1920–1930-х рр. Народний фронт і його уряди. Едуард Даладьє.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 6 | Італія. Становище Італії після Першої світової війни. Корпоративна держава: ідея та реальність. Фашистський режим Беніто Муссоліні. Німеччина. Листопадова революція та становлення Веймарської республіки. Вплив світової економічної кризи в Німеччині на політичне життя країни. Прихід до влади нацистів. Сутність нацизму.
|
|
| 7 | Радянський Союз. Громадянська війна в Росії. «Воєнний комунізм». «Договірна федерація» радянських республік. Утворення СРСР. Нова економічна політика.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 8 | Особливості комуністичного тоталітарного режиму. Сталінізм.Політика «прискореної» індустріалізації та колективізації сільського господарства в СРСР.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 9 | Розділ 4. Держави Центрально-Східної Європи. Становлення Другої Речі Посполитої. Переворот 1926 р. Ю.Пілсудський. Чехословацька республіка. Т.Масарик.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 10 | Угорська революція. Режим М. Горті. Румунія в міжвоєнні роки. Режим Й. Антонеску. Політична нестабільність в Болгарії. Встановлення королівської диктатури. Утворення Королівства сербів, хорватів і словенців. Проголошення Югославії.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 11 | Розділ 5. Держави Азії та Латинської Америки.Мілітаризація в Японії та її експансія у світі. Національна революція та боротьба за владу між КПК і Гомінданом в Китаї. Чан Кайші. Розгортання антиколоніальної боротьби в Індії. М. Ганді. Розпад Османської імперії. Модернізація Туреччини та Ірану. Кемаль Ататюрк. Основні аспекти Близькосхідної проблеми. Латинська Америка: протиборство демократичних сил і диктаторських режимі
|
|
| 12 | Розділ 6. Друга світова війна.Передумови Другої світової війни. Утворення вогнищ війни на Далекому Сході, Африці та Європі. Вісь «Берлін – Рим – Токіо». Нарощення озброєнь. Політика «умиротворення» агресора. Англо-франко-радянські переговори 1939р. Радянсько-німецьке зближення. Пакт Молотова-Ріббентропа.
|
|
| 13 | Причини, характер, періодизація Другої світової війни. Воєнні дії на першому етапі війни (1939-червень 1941рр.) Загарбання нацистською Німеччиною Європи. «Битва за Англію». «Битва за Атлантику».
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 14 | Напад Німеччини на СРСР. Перебіг подій на радянсько-німецькому фронті у 1941-1942рр. Бойові дії в Північній Африці. Вступ у війну США. Перл-Харбор. Бойові дії на Тихому океані. Створення антигітлерівської коаліції.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 15 | Корінний перелом у війні: Сталінградська битва, битва під Ель-Аламейном, бій біля атолу Мідуей. Поразка німецьких військ на Орловсько-Курській дузі, «битва за Дніпро». Поразка німецьких та італійських військ у Тунісі. Висадка англо-американських військ в Італії.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 16 | Особливості окупаційного режиму та Руху Опору на окупованих територіях. Голокост. Праведники народів світу.Людина під час війни. Примусова праця у Третьому Рейху.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 17 | Відкриття Другого фронту. Капітуляція Німеччини та її союзників. Політичні, економічні та соціальні наслідки Другої світової війни. Нюрнберзький і Токійський процеси. Створення ООН. Риси Ялтинсько-Потсдамської системи міжнародних відносин.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 18 | Розділ 7. Міжнародні відносини.Початок Холодної війни. Доктрина Г. Трумена і «План Маршалла». Поділ Німеччини. НАТО та ОВД. Прояви міжнародної напруженості (Берлінська криза, війна в Кореї, Карибська криза, війни у В’єтнамі й Афганістані). Період «розрядки».Гельсінська конференція 1975 р.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 19 | США та Канада
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 20 | Велика Британія та Франція
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 21 | Німеччина та Італія
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 22 | СРСР у 1945-1953 pp.
“ВІДЛИГА” (1953-1964 pp.)
РОКИ “ЗАСТОЮ” (1965-1985 pp.)
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 23 | “ПЕРЕБУДОВА” ТА РОЗПАД СРСР (1985-1991 pp.)
РОСІЯ в 1991-2005 pp.
ПОЛІТИЧНИЙ РОЗВИТОК ПРИБАЛТІЙСЬКИХ КРАЇН, БІЛОРУСІ, МОЛДОВИ, ДЕРЖАВ ЗАКАВКАЗЗЯ ТА СЕРЕДНЬОЇ АЗІЇ
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 24 | Країни центральної та східної Європи після Другої світової війни. Встановлення радянського домінування в країнах: Польща, Чехословаччина, Угорщина.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 25 | РУМУНІЯ,
БОЛГАРІЯ,
ЮГОСЛАВІЯ,
НОВІ ПІВДЕННОСЛОВ’ЯНСЬКІ ДЕРЖАВИ
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 26 | ЛІКВІДАЦІЯ КОЛОНІАЛІЗМУ, СТВОРЕННЯ І РОЗВИТОК НЕЗАЛЕЖНИХ ДЕРЖАВ.
ЯПОНІЯ
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 27 | Китай
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 28 | Індія
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 29 | КРАЇНИ БЛИЗЬКОГО ТА СЕРЕДНЬОГО СХОДУ
КРАЇНИ ТРОПІЧНОЇ ТА ПІВДЕННОЇ АФРИКИ
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 30 | КРАЇНИ ПІВДЕННО-СХІДНОЇ АЗІЇ
КРАЇНИ ЛАТИНСЬКОЇ АМЕРИКИ
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 31 | МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ НАПРИКІНЦІ XX — НА ПОЧАТКУ XXI ст.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 32 | МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ НАПРИКІНЦІ XX — НА ПОЧАТКУ XXI ст.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 33 | Розділ 11.Повсякденне життя і культура.Найважливіші досягнення науки і техніки, їх вплив на повсякденне життя людей. Основні ідеї й течії модернізму. НТР. Культура «віртуальної реальності».Освітні системи. Університети як автономні осередки науки й освіти. Розвиток літератури, образотворчого мистецтва, архітектури, музики, театру, кіно й спорту: домінуючі тенденції. Олімпійський рух.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 34 | ||
| 1 семінарські заняття | ||
| 1 | Тематичний контроль № 1 Перша світова війна та її наслідки.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 2 | Тематичний контроль №2 Провідні країни Європи та США у міжвоєнний період.
Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
|
|
| 3 | Тематичний контроль №3 Країни Азії,Африки та Латинської Америки у міжвоєнний період.
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 4 | Тематичний контроль №4 Друга світова війна
|
|
| 5 | Тематичний контроль №5
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 6 | Тематичний контроль №6
Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
|
|
| 7 | Тематичний контроль №7
|
|
| 8 | Особливості комуністичного тоталітарного режиму. Сталінізм.Політика «прискореної» індустріалізації та колективізації сільського господарства в СРСР.
|
|
| 9 | Розділ 4. Держави Центрально-Східної Європи. Становлення Другої Речі Посполитої. Переворот 1926 р. Ю.Пілсудський. Чехословацька республіка. Т.Масарик.
|
|
| 10 | Угорська революція. Режим М. Горті. Румунія в міжвоєнні роки. Режим Й. Антонеску. Політична нестабільність в Болгарії. Встановлення королівської диктатури. Утворення Королівства сербів, хорватів і словенців. Проголошення Югославії.
|
|
| 11 | Розділ 5. Держави Азії та Латинської Америки.Мілітаризація в Японії та її експансія у світі. Національна революція та боротьба за владу між КПК і Гомінданом в Китаї. Чан Кайші. Розгортання антиколоніальної боротьби в Індії. М. Ганді. Розпад Османської імперії. Модернізація Туреччини та Ірану. Кемаль Ататюрк. Основні аспекти Близькосхідної проблеми. Латинська Америка: протиборство демократичних сил і диктаторських режимі
|
|
| 12 | 15.Розділ 6. Друга світова війна.Передумови Другої світової війни. Утворення вогнищ війни на Далекому Сході, Африці та Європі. Вісь «Берлін – Рим – Токіо». Нарощення озброєнь. Політика «умиротворення» агресора. Англо-франко-радянські переговори 1939р. Радянсько-німецьке зближення. Пакт Молотова-Ріббентропа.
|
|
| 13 | 16.Причини, характер, періодизація Другої світової війни. Воєнні дії на першому етапі війни (1939-червень 1941рр.) Загарбання нацистською Німеччиною Європи. «Битва за Англію». «Битва за Атлантику».
|
|
| 14 | 17.Напад Німеччини на СРСР. Перебіг подій на радянсько-німецькому фронті у 1941-1942рр. Бойові дії в Північній Африці. Вступ у війну США. Перл-Харбор. Бойові дії на Тихому океані. Створення антигітлерівської коаліції.
|
|
| 15 | 18.Корінний перелом у війні: Сталінградська битва, битва під Ель-Аламейном, бій біля атолу Мідуей. Поразка німецьких військ на Орловсько-Курській дузі, «битва за Дніпро». Поразка німецьких та італійських військ у Тунісі. Висадка англо-американських військ в Італії.
|
|
| 16 | 19.Особливості окупаційного режиму та Руху Опору на окупованих територіях. Голокост. Праведники народів світу.Людина під час війни. Примусова праця у Третьому Рейху.
|
|
| 17 | 20.Відкриття Другого фронту. Капітуляція Німеччини та її союзників. Політичні, економічні та соціальні наслідки Другої світової війни. Нюрнберзький і Токійський процеси. Створення ООН. Риси Ялтинсько-Потсдамської системи міжнародних відносин.
|
|
| 18 | 22.Розділ 7. Міжнародні відносини.Початок Холодної війни. Доктрина Г. Трумена і «План Маршалла». Поділ Німеччини. НАТО та ОВД. Прояви міжнародної напруженості (Берлінська криза, війна в Кореї, Карибська криза, війни у В’єтнамі й Афганістані). Період «розрядки».Гельсінська конференція 1975 р.
|
|
| 19 | 23.Рецидиви Холодної війни на зламі ХХ–ХХІ ст. Проблема міжнародного тероризму. Агресія Росії проти України в 2014 р. Російсько-українська війна.
|
|
| 20 | 24.Розділ 8. Держави Північної Америки та Західної Європи: формування постіндустріального суспільства.Концепція постіндустріального (інформаційного) суспільства. Зміцнення демократії на Заході, розширення прав людини. Падіння авторитарних режимів у Південно-Західній Європі в 1970-х рр. Утвердження принципів громадянського суспільства.
|
|
| 21 | 25.Тенденції повоєнного розвитку партійних систем. Маккартизм. Рух за громадянські права в США. Мартин Лютер Кінг. Молодіжні виступи кінця 1960-х рр. Рух хіппі. Прояви етнонаціоналізму (проблеми Квебеку, Ольстеру, баскське питання). Боротьба за права конфесійних, мовних і сексуальних меншин.
|
|
| 22 | 26.НТР і зростання ролі професійних фахівців і техніків. Перехід від виробництва товарів до виробництва послуг. Політика зменшення соціальної нерівності. Транснаціональні корпорації. «Німецьке економічне диво». Рейганоміка. Тетчеризм.Соціальне ринковегосподарство. Шведська соціальна модель.
|
|
| 23 | 27.Від Європейського економічного співтовариства (ЄЕС) до Європейського союзу (ЄС). Проблема брексіту. Об’єднання Німеччини. Роль США та ЄС у сучасних міжнародних відносинах.
|
|
| 24 | 29.Розділ 9. Держави Центрально-Східної Європи: трансформаційні процеси.Сталінська модель соціалізму та її втілення в Польщі, Угорщині, Болгарії, Румунії, Чехословаччині.
|
|
| 25 | 30.Особливості розвитку Югославії. Доля українців у країнах Центрально-Східної Європи. Операція «Вісла».
|
|
| 26 | 31.Спроба економічної інтеграції соціалістичного табору. РЕВ. Криза комуністичних режимів. Антикомуністичні виступи: Угорська революція 1956 р. і «Празька весна» 1968 р. Спроби модернізації суспільно-політичного устрою та радянська інтервенція в Чехословаччину.
|
|
| 27 | Завершення епохи Й.Сталіна в СРСР. Повоєнна відбудова економіки. Суспільно-політичне життя. Репресії. «Хрущовська відлига».
|
|
| 28 | .Наростання системних кризових явищ у країнах регіону в 70–80-х рр. ХХ ст. Роки брежнєвського «застою». Дисидентський рух. Перебудова в СРСР. М.С.Горбачов.
|
|
| 29 | «Оксамитові революції» в країнах Східної Європи. Розпад СРСР, Югославії та Чехословаччини. Політичні, економічні, соціальні та національні трансформації.Країни Центрально-Східної Європи на початку ХХІ ст., їх роль у сучасних міжнародних відносинах. Політична, економічна та ідеологічна експансія Росії в регіоні.
|
|
| 30 | Розділ 10. Держави Азії, Африки та Латинської Америки: вибір шляхів розвитку.Повоєнне реформування Японії. Хірохіто. Джерела та наслідки економічного піднесення. Внутрішньо- та зовнішньополітичні пріоритети. Проголошення КНР. Мао Цзедун.
|
|
| 31 | Великий стрибок, комуни, культурна революція. Ден Сяопін.Утворення Індійської республіки та Пакистану. Конфесійне протистояння в регіоні. ІНК. Індіра Ганді.Китай та Індія на зламі ХХ–ХХІ ст.
|
|
| 32 | Утворення Ізраїлю. Близькосхідна проблема та шляхи її врегулювання. Ісламська революція в Ірані. “Арабська весна”. Конфлікт у Сирії. Терористична діяльність. Деколонізація Африки. Крах апартеїду. Латинська Америка: особливості соціально-економічного та політичного розвитку країн регіону.
|
|
| 33 | Розділ 11.Повсякденне життя і культура.Найважливіші досягнення науки і техніки, їх вплив на повсякденне життя людей. Основні ідеї й течії модернізму. НТР. Культура «віртуальної реальності».Освітні системи. Університети як автономні осередки науки й освіти. Розвиток літератури, образотворчого мистецтва, архітектури, музики, театру, кіно й спорту: домінуючі тенденції. Олімпійський рух.
|
|
| 34 | ||