Громадянська освіта*
Критерії оцінювання | ||
|---|---|---|
| № | Тема | |
| 1 лекції | ||
| 1 | Розділ І. Особистість та її ідентичність
Тема 1.1. Я – людина. Самоідентифікація. Соціалізація особистості.
|
|
| 2 | Тема 1.2. Розвиток особистості. Індивідуальність та автономія особистості.
Практичне заняття«Визначаємо найнеобхідніші умови для самореалізації людини»
|
|
| 3 | Розділ ІІ. Права і свободи людини
Тема 2.1. Людська гідність і права людини. Рівноправність. Охорона і захист людської гідності. Еволюція прав людини.
|
|
| 4 | Тема 2.2. Людина і держава. Поняття прав дитини. Захист прав дитини. Механізм захисту прав людини і прав дитини.
|
|
| 5 | Практичне заняття «Європейський суд з прав людини»
|
|
| 6 | Тематичне оцінювання за розділами І-ІІ
|
|
| 7 | Розділ ІІІ. Людина в соціокультурному просторі.
Тема 3.1. Соціокультурна багатоманітність. Ефективна комунікація.
|
|
| 8 | Тема 3.2. Стереотипи та упередження. Дискримінація. Конфлікти.
|
|
| 9 | Практичне заняття «Подолання стереотипів»
Тематичне оцінювання за розділом ІІІ
|
|
| 10 | Розділ IV. Демократичне суспільство та його цінності.
Тема 4.1. Демократична держава. Громадянське суспільство.Громада.
|
|
| 11 | Тема 4.2. Громадянська участь у житті суспільства.Коледж – простір демократії. Дитячі й молодіжні громадські організації.
|
|
| 12 | Практичне заняття «Створюємо студентську організацію у коледжі»
|
|
| 13 | Тематичне оцінювання за розділом IV.
|
|
| 14 | Розділ V. Світ інформації та мас-медіа
Тема 5.1. Комунікація, інформація, медіа. Медіа і демократія. Свобода, етика і відповідальність.
|
|
| 15 | Тема 5.2. Маніпулятивний вплив медіа. Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям мас-медіа. Інтернет.
|
|
| 16 | Практичне заняття «Створюємо медіа коледжу»
Тематичне оцінювання за розділом V.
|
|
| 17 | Підсумкове заняття
|
|