Довідка

Життя і творчість О. Кобилянської. Формування світогляду письменниці (вплив європейської культури, українського феміністичного руху).

Дізнаємось

основні віхи життєвого і творчого шляху О.Кобилянської

Навчимось

аналізувати новели, зосереджуючи увагу на створенні образів нових жінок-інтелектуалок; характеризує образи в їхньому порівнянні.

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 практичні заняття
1	Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва
2	«Колосальне всеобіймаюче око України» – Іван Нечуй-Левицький і його повість-хроніка «Кайдашева сімʼя»
3	Колоритні людські характери в повісті «Кайдашева сімʼя»
4	Загальна характеристика життя творчості Панаса Мирного (П. Рудченка). «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – перший соціально-психологічний роман в українській літературі Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
5	Широта представлення народного життя в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
6	Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини (за романом «Хіба ревуть воли…») Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
7	Підсумковий огляд української реалістичної прози ІІ пол. ХІХ ст. Тематичний контроль № 1 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
8	Розвиток драматургії і театру в II половині XIX ст. в Україні . «Театр корифеїв». Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
9	І. Карпенко-Карий і «театр корифеїв». Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія
10	Підміна особистісних етичних цінностей становою належністю (за трагікомедією Івана Карпенка-Карого «Мартин Боруля») Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
11	Підсумковий огляд української драматургії та театру в ІІ пол. ХІХ ст. Тематичний контроль № 2
12	Титан духу і думки. Іван Франко – письменник, учений, громадський діяч Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
13	Іван Франко – майстер художнього слова. Провідні теми та мотиви лірики І. Франка у збірках «З вершин і низин» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
14	Поетична збірка «Зів’яле листя». Загальне уявлення про композицію збірки. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
15	Поема «Мойсей» - один із вершинних творів І.Франка. Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
16	Значення творчості І. Франка для розвитку української літератури, у пробудженні національної свідомості. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
17	Підсумковий огляд літературних процесів на території України в ІІ пол. ХІХ ст.
18	І. Франко "Сойчине крило". Жіноча доля в новелі. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
19	Тематичний контроль № 3 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
20	Узагальнення матеріалу. Підсумкове заняття. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
2 лекції
1	Підсумковий огляд імпресіоністичної української прози к. ХІХ – п. ХХ ст. Тематичний контроль № 4
2	Підсумковий огляд експресіоністичної української прози к. ХІХ – п. ХХ ст. Тематичний контроль № 5
3	Підсумковий огляд поетичної та драматичної спадщини к. ХІХ – п. ХХ ст. Тематичний контроль № 6
4	Підсумковий огляд літературних процесів на території України межі століть. Тематичний контроль № 7
2 практичні заняття
1	Модерна українська проза. Основні риси українського прозового модернізму (О.Кобилянська, М.Коцюбинський, В.Стефаник, В.Винниченко). «Нова школа» у прозі.
2	Гуманізм світогляду М. Коцюбинського: еволюція художньої свідомості. Психологічна новела «Intermezzo»
3	Структурно-змістові особливості повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків»
4	Жанрово-стильова специфіка повісті «Тіні забутих предків»
5	Життя і творчість О. Кобилянської. Формування світогляду письменниці (вплив європейської культури, українського феміністичного руху).
6	Інтелектуальна проза О. Кобилянської: новела «Valse mélancolique»
7	Підсумковий огляд імпресіоністичної української прози к. ХІХ – п. ХХ ст. Тематичний контроль № 4
8	Загальний огляд життя та творчості В. Стефаника.
9	Новела «Камінний хрест» – психологічне розкриття теми еміграції. Історична основа твору.
10	Життя і творчість, громадська і політична діяльність В. Винниченка
11	Поєднання в новелі «Момент» реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту (плинність життя, щастя людини, мить – частинка вічності тощо). Значення літературно-художньої спадщини В.Винниченка.
12	Підсумковий огляд експресіоністичної української прози к. ХІХ – п. ХХ ст. Тематичний контроль № 5
13	Життєвий і творчий шлях Лесі Українки (Л. Косач-Квітки)
14	Неоромантизм як основа естетичної позиції Лесі Українки. «Contra spem spero» як свідоглядна декларація сильної, вольової особистості.
15	Поетична і драматична спадщина Лесі Українки.
16	Драма-феєрія «Лісова пісня» Лесі Українки – шедевр української драматургії. Джерела твору, багатство змісту
17	«Лісова пісня»: конфлікт між буденним життям і високими пориваннями особистості, дійсністю і мрією.
18	Підсумковий огляд поетичної та драматичної спадщини к. ХІХ – п. ХХ ст. Тематичний контроль № 6
19	М. Вороний – «ідеолог» модернізації української літератури. Єдність краси природи і мистецтва, образотворчі засоби в поезії «Блакитна Панна».
20	Загальний огляд життєвого та творчого шляху Олександра Олеся (О. Кандиби).
21	Неоромантичні, символістські тенденції у творчості («З журбою радість обнялась…»). «Чари ночі» - перлина інтимної лірики української поезії. Експресивне висловлювання патріотичних почуттів («О слово рідне! Орле скутий!...»).
22	Узагальнення та систематизація вивченого. Бесіда про вивчені твори української літератури
23	Підсумковий огляд літературних процесів на території України межі століть. Тематичний контроль № 7
3 практичні заняття
1	Література ХХ ст. як новий етап в історії національної культури. «Розстріляне відродження»
2	Українська поезія 20-30-х років ХХ ст. Павло Тичина – найбільший модерніст 20-х років. Феномен «кларнетизму»
3	«Київські неокласики» – феномен української культури. Мотиви пошуків душевної рівноваги, краси в житті та в душі, вітаїзм, сповідальність творів Максима Рильського
4	Володимир Сосюра – найпроникливіший лірик першої половини ХХ століття. Патріотичні мотиви вірша «Любіть Україну».
5	Підсумковий огляд української поезії 20-х рр. ХХ ст. Тематичний контроль № 1
6	Українська проза 20-30-х років ХХ ст. Провідна роль Миколи Хвильового в літературному житті 20-х рр.
7	«Я (Романтика)» Миколи Хвильового – новела про добро і зло в житті та в душі
8	Новаторство художньої форми й ідейного змісту в творчості Ю. Яновського
9	Роман у новелах «Вершники» - зразок соцреалізму. Новаторство художньої форми («Майстер корабля»).
10	Валер’ян Підмогильний – автор інтелектуально-психологічної прози.
11	Роман «Місто: світові мотиви підкорення людиною міста, її самоствердження в ньому, інтерпретовані на національному матеріалі.
12	Підсумковий огляд української прози 20-30-х років ХХ ст. Тематичний контроль № 2
13	«Король українського тиражу» – Остап Вишня. «Моя автобіографія», «Сом».
14	Модерна драматургія 20-30-х ХХ ст. Микола Куліш – драматург світового рівня
15	Трагедія «маленької людини» в сатиричній комедії М. Куліша «Мина Мазайло»
16	Література в Західній Україні до 1939 р.: позаідеологічність, дотримання національних традицій, ідейно-тематичне багатство. Життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича. Поєднання язичницьких мотивів із християнськими («Різдво»).
17	Підсумковий огляд прозової й драматичної спадщини 20-30-х років ХХ ст.
18	Література в Західній Україні до 1939 р.: позаідеологічність, дотримання національних традицій, ідейно-тематичне багатство. Життя й творчість Богдана-Ігоря Антонича
19	Життєвий і творчий шлях Осипа Турянського. Антивоєнна психологічна повість-поема з часів Першої світової війни «Поза межами болю»
20	Підсумкове заняття.
21	Тематичний контроль № 3
4 практичні заняття
1	Література письменників-емігрантів. «Празька школа» української поезії та її представники. Є. Маланюк. Коротко про митця. Художнє осмислення трагічної історії України, оптимістичний висновок про її майбутнє в поезії «Уривок з поеми».
2	Життєвий і творчий шлях письменника Івана Багряного (І. Лозов’яги) Роман «Тигролови» як український пригодницький роман
3	Тема, ідея, проблематика, сюжетно-композиційні та стильові особливості роману «Тигролови»
4	Підсумковий огляд еміграційної літератури І пол. ХХ ст. Тематичний контроль № 4
5	«Воєнне лихоліття»: участь українських письменників у Другій світовій війні.
6	Олександр Довженко – романтик у житті та на екрані. Історія написання «Зачарованої Десни», автобіографічна основа, сповідальність. Довженко-прозаїк (оповідання часів війни, кіноповість «Україна в огні»).
7	Підсумковий огляд мілітарної літератури І пол. ХХ ст. Тематичний контроль № 5
8	Літературний процес в Україні другої половини ХХ ст. Культурологічне явище «шістдесятництва». «Витязь молодої української поезії»: традиційність лірики Василя Симоненка
9	Життєвий і творчий шлях Ліни Костенко. Особливості індивідуального стилю (філософічність, історизм мислення, традиційність, інтелектуалізм, публіцистичність). Здатність людини протистояти дрібному й бачити величне.
10	Історико-фольклорна основа історичного роману у віршах «Маруся Чурай».
11	«Маруся Чурай». Духовне життя нації крізь призму нещасливого кохання. Центральні проблеми: митець і суспільство, індивідуальна свобода людини.
12	Василь Стус – поет як символ незламного духу, високої людської гідності.
13	Тонкий лірик у житті й творчості: загальний огляд доробку Дмитра Павличка. Іван Драч – невтомний шукач нового змісту та форми поезії.
14	Підсумковий огляд культурологічного явища «шістдесятництва» в Україні. Тематичний контроль № 6
15	Проза ІІ половини ХХ ст. – початку ХХІ ст. Загальна характеристика творчого доробку Олеся Гончара – письменника-романтика
16	Мрія і дійсність у новелі «Модри Камень».
17	Огляд життєвого і творчого доробку Григора Тютюнника. Новела «Три зозулі з поклоном»: «вічна» тема «любовного трикутника» в новітній інтерпретації.
18	Історико-культурна картина літератури кінця XX – початку XXI ст. (на шляху до нового відродження)
19	Загальний огляд прози ІІ пол. ХХ ст. – п. ХХІ ст. Тематичний контроль № 7
20	Підсумкове заняття