Довідка

Постембріональний розвиток людини. Навчальний проект №3. Створення буклету, постеру, презентації, бук-трейлеру, скрайбу тощо (один на вибір) Орієнтовні теми: Генетичний моніторинг в людських спільнотах. Скринінг-програми для новонароджених. Генотерапія та її перспективи.

Дізнаємось

Про періоди післязародкового життя людини; постембріональний період розвитку людини; роль ендокринної системи в регуляції постембріонального розвитку; особливості зрілого, похилого, старечого віку та довгожительства; передчасне старіння; бережливе ставлення до людей різного віку,а особливо зрілого та старечого.

Навчимось

Розрізняти періоди ембріонального розвитку. Розвивати вміння використовувати раніше вивчену інформацію, аналізувати, зіставляти та робити висновки; порівнювати зміни в організмі в різний період ембріонального розвитку; спостерігати та робити висновки й узагальнення; виховувати бережливе ставлення до людей різного віку, а особливо зрілого та старечого.

Навички

Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Вступ. Завдання загальної біології. Міждисциплінарні зв’язки біології та екології. Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок.
2	Фундаментальні властивості живого. Стратегія сталого розвитку природи і суспільства. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
3	Систематика – наука про різноманітність організмів. Принципи наукової класифікації організмів.
4	Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування. Гіпотези походження вірусів. Взаємодія вірусів з клітиною-хазяїном та їхній вплив на її функціонування. Роль вірусів в еволюції організмів. Використання вірусів у біологічних методах боротьби зі шкідливими видами.
5	Прокаріотичні організми: археї та бактерії. Особливості їхньої організації та функціонування. Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів. Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції. Навчальний проект №1. Складання характеристики виду за видовими критеріями.
6	Тематичне оцінювання №1 Органічні речовини живих організмів.
7	Білки,нуклеїнові кислоти, вуглеводи, ліпіди : огляд будови й біологічної ролі.
8	Обмін речовин та енергії – основа функціонування біологічних систем. Особливості обміну речовин в автотрофних та гетеротрофних організмів.
9	Енергетичне забезпечення процесів метаболізму. Способи отримання енергії в різних груп автотрофних та гетеротрофних організмів. Роль процесів дихання в забезпеченні організмів енергією. Структури клітин, які забезпечують процеси метаболізму.
10	Роль ферментів у забезпеченні процесів метаболізму клітини та цілісного організму. Вітаміни, їх роль в обміні речовин.
11	Порушення обміну речовин (метаболізму), пов’язані з нестачею чи надлишком надходження певних хімічних елементів, речовин. Значення якості питної води для збереження здоров’я людини.
12	Раціональне харчування – основа нормального обміну речовин. Негативний вплив на метаболізм токсичних речовин. Знешкодження токсичних сполук в організмі людини. Нейрогуморальна регуляція процесів метаболізму.
13	Тематичне оцінювання №2. Науки, що вивчають здоров’я людини. Принципи здорового образу життя. Складові здорового образу життя : раціональне харчування, рухова активність, особиста то побутова гігієна, відпочинок. Безпека і статева культура.
14	Негативний вплив на здоров’я людини алкоголю, куріння та наркотиків. Вплив стресових факторів на організм людини. Вплив навколишнього середовища на здоров’я людини. Навчальний проект №2. Особиста програма зміцнення здоров’я.
15	Імунна система людини, особливості її функціонування. Імунокорекція, Імунотерапія. Профілактика неінфекційних, інфекційних, інвазійних захворювань людини, захворювань, що передаються статевим шляхом.
16	Репродукція як механізм забезпечення безперервності існування. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
17	Мітоз Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
18	Підсумкове заняття. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
1 лабораторні заняття
1	Сучасні критерії виду. Лабораторна робота №1. Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
1 практичні заняття
1	Практична робота №1. Складання схем обміну вуглеводів, ліпідів та білків в організмі людини. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
2 лекції
1	Особливості процесів регенерації організму людини, її перспективи. Правила біологічної етики. Ріст та розвиток клітин та фактори, які на нього впливають. Старіння та смерть клітин. Причини порушення клітинного циклу та їхні наслідки. Поняття про онкогенні фактори та онкологічні захворювання. Профілактика онкологічних захворювань. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
2	Суть та біологічне значення запліднення. Причини порушення процесів запліднення у людини. Особливості репродукції людини у зв’язку з її біосоціальною сутністю. Репродуктивне здоров’я. Сучасні можливості та перспективи репродуктивної медицини. Біологічні і соціальні аспекти регуляції розмноження у людини. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
3	Постембріональний розвиток людини. Навчальний проект №3. Створення буклету, постеру, презентації, бук-трейлеру, скрайбу тощо (один на вибір) Орієнтовні теми: Генетичний моніторинг в людських спільнотах. Скринінг-програми для новонароджених. Генотерапія та її перспективи. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
4	Тематичне оцінювання №3. Сучасні молекулярно-генетичні методи досліджень спадковості людини. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
5	Основні поняття генетики. Закономірності спадковості. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
6	Гібридологічний аналіз : основні типи схрещувань та їхні наслідки. Моногібридне схрещування. Проміжне успадкування. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
7	Дигібридне схрещування. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
8	Аналізуюче схрещування. Летальні гени. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
9	Організація спадкового матеріалу еукаріотичної та його реалізація. Гени структурні та регуляторні. Регуляція активності генів в еукаріотичній клітині. Каріотип людини та його особливості. Хромосомний аналіз як метод виявлення порушення у структурі каріотипу. Сучасний стан дослідження геному людини. Моногенне та полігенне успадкування ознак у людини. Позахромосомна (цитоплазматична) спадковість у людини. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
10	Успадкування статі. Зачеплене успадкування. Успадкування зачеплене зі статтю.
11	Складання та аналіз родоводів. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
12	Мінливість. Закономірність мінливості (спадкової, неспадкової) людини. Мутації та їхні властивості. Поняття про спонтанні мутації. Біологічні анти мутаційні механізми. Захист геному людини від шкідливих мутагенних впливів. Генетичний моніторинг в людських спільнотах. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
13	Модифікаційна мінливість. Норма реакції. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
14	Тематичне оцінювання №4. Адаптація як загальна властивість біологічних систем. Принципи єдності організмів та середовища мешкання. Загальні закономірності формування адаптацій та їхні властивості. Властивості адаптацій. Адаптивні стратегії організмів. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
15	Формування адаптацій на молекулярному, клітинному, організменному та популяційно-видовому рівні організації. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
16	Екологічна ніша. Екологічно пластичні та непластичні види. Формування адаптацій на екосистемному рівні. Поняття про спряжену еволюцію та коадаптацію. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
17	Симбіоз та його форми. Організм як середовище мешкання. Адаптації організмів до різних середовищ. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
18	Тематичне оцінювання №5. Екологія. Предмет дослідження. Завдання. Методи Екологічні фактори, їх класифікація та вплив на організми Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
19	Популяції та їх характеристики. Структура популяцій. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
20	Чисельність популяції та механізми її регуляції. Біогеоценоз та його структура. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
21	Взаємозв’язки організмів у біоценозах. Перетворення енергії в біоценозах. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
22	Продуктивність екосистем. Агроценози. Сукцесії. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
23	Вчення Вернадського про біосферу та ноосферу. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
24	Тематичне оцінювання №6. Завдання та досягнення сучасної селекції. Внесок вітчизняних учених-селеціонерів. Сучасні методи селекції тварин, рослин і мікроорганізмів. Явище гетерозису та його генетичні основи. Значення для планування селекційної роботи вчення. М.І Вавилова про центри різноманітності та походження культурних рослин, закону гомологічних рядів спадкової мінливості. Навчальний проект №4. Створення бук-трейлеру, презентації, буклету, скрайбу, постеру тощо. Орієнтовні теми : Клонування Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
25	Застосування методів генної та клінічної інженерії в сучасній селекції. Генна інженерія людини : досягнення та ризики. Біоетичні проблеми сучасної медицини. Сучасна біотехнологія та зїї основні напрямки. Застосування досягнень, молекулярної генетики, молекулярної біології та біохімії у біотехнології. Понятття про біологічну небезпеку, біологічний тероризм та біологічний захист. Біологічна безпека та основні напрямки її реалізації. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
26	Підсумкове заняття. Повторення та узагальнення матеріалів курсу. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
27	Мейоз. Особливості гаметогенезу у людини. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
2 лабораторні заняття
1	Статеві клітини. Лабораторна робота №2. Вивчення будови статевих клітин людини.
2	Лабораторна робота №3. Вивчення етапів ембріогенезу. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
3	Лабораторна робота №4. Вивчення закономірностей модифікаційної мінливості. Особливості генофонду людських спільнот та чинники, які впливають на їх формування. Закономірності розподілу алелів в популяціях. Сучасні завдання медичної генетики. Спадкові хвороби і вади людини, хвороби людини зі спадковою схильністю, їхні причини. Методи діагностики та профілактики спадкових хвороб людини. Медико-генетичне консультування та його організація. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
2 практичні заняття
1	Практична робота №2. Розв’язування типових генетичних задач Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;