Довідка

Модерна українська проза. Основні риси українського прозового модернізму (О.Кобилянська, М.Коцюбинський, В.Стефаник, В.Винниченко). «Нова школа» у прозі.

Дізнаємось

Визначення літературного напрямку "Модернізм"
Визначальні риси модернізму
Основні риси українського прозового модернізму (О. Кобилянська, М. Коцюбинський, В. Стефаник, В. Винниченко). «Нова школа»у прозі

Навчимось

Визначати літературний напрямок

Навички

Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Тест

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
2	«Колосальне всеобіймаюче око України» – Іван Нечуй-Левицький і його повість-хроніка «Кайдашева сімʼя» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
3	Колоритні людські характери в повісті «Кайдашева сімʼя» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
4	Загальна характеристика життя творчості Панаса Мирного (П. Рудченка). «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – перший соціально-психологічний роман в українській літературі Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
5	Широта представлення народного життя в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
6	Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини (за романом «Хіба ревуть воли…») Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
7	Підсумковий огляд української реалістичної прози ІІ пол. ХІХ ст. Тематичний контроль № 1 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
8	Розвиток драматургії і театру в II половині XIX ст. в Україні . «Театр корифеїв». Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
9	І. Карпенко-Карий і «театр корифеїв». Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
10	Підміна особистісних етичних цінностей становою належністю (за трагікомедією Івана Карпенка-Карого «Мартин Боруля») Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
11	Підсумковий огляд української драматургії та театру в ІІ пол. ХІХ ст. Тематичний контроль № 2 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
12	Титан духу і думки. Іван Франко – письменник, учений, громадський діяч Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
13	Іван Франко – майстер художнього слова. Провідні теми та мотиви лірики І. Франка у збірках «З вершин і низин» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
14	Поетична збірка «Зів’яле листя». Загальне уявлення про композицію збірки. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
15	Поема «Мойсей» - один із вершинних творів І.Франка. Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
16	Значення творчості І. Франка для розвитку української літератури, у пробудженні національної свідомості. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
17	Підсумковий огляд літературних процесів на території України в ІІ пол. ХІХ ст. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
18	І. Франко "Сойчине крило". Жіноча доля в новелі. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
19	Тематичний контроль № 3 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
20	Узагальнення матеріалу. Підсумкове заняття. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
2 лекції
1	Модерна українська проза. Основні риси українського прозового модернізму (О.Кобилянська, М.Коцюбинський, В.Стефаник, В.Винниченко). «Нова школа» у прозі. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
2	Гуманізм світогляду М. Коцюбинського: еволюція художньої свідомості. Психологічна новела «Intermezzo» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
3	Структурно-змістові особливості повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
4	Жанрово-стильова специфіка повісті «Тіні забутих предків» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
5	Життя і творчість О. Кобилянської. Формування світогляду письменниці (вплив європейської культури, українського феміністичного руху). Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
6	Інтелектуальна проза О. Кобилянської: новела «Valse mélancolique» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
7	Підсумковий огляд імпресіоністичної української прози к. ХІХ – п. ХХ ст. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
8	Загальний огляд життя та творчості В. Стефаника. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
9	Новела «Камінний хрест» – психологічне розкриття теми еміграції. Історична основа твору. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
10	Життя і творчість, громадська і політична діяльність В. Винниченка Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
11	Поєднання в новелі «Момент» реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту (плинність життя, щастя людини, мить – частинка вічності тощо). Значення літературно-художньої спадщини В.Винниченка. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
12	Підсумковий огляд експресіоністичної української прози к. ХІХ – п. ХХ ст. Тематичний контроль № 5 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
13	Життєвий і творчий шлях Лесі Українки (Л. Косач-Квітки) Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
14	Неоромантизм як основа естетичної позиції Лесі Українки. «Contra spem spero» як свідоглядна декларація сильної, вольової особистості. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
15	Поетична і драматична спадщина Лесі Українки. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
16	Драма-феєрія «Лісова пісня» Лесі Українки – шедевр української драматургії. Джерела твору, багатство змісту Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
17	«Лісова пісня»: конфлікт між буденним життям і високими пориваннями особистості, дійсністю і мрією. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
18	Підсумковий огляд поетичної та драматичної спадщини к. ХІХ – п. ХХ ст. Тематичний контроль № 6 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
19	М. Вороний – «ідеолог» модернізації української літератури. Єдність краси природи і мистецтва, образотворчі засоби в поезії «Блакитна Панна». Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
20	Загальний огляд життєвого та творчого шляху Олександра Олеся (О. Кандиби). Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;

Довідка ЛКЛАУД ІД 250

Модерна українська проза. Основні риси українського прозового модернізму (О.Кобилянська, М.Коцюбинський, В.Стефаник, В.Винниченко). «Нова школа» у прозі.

Дізнаємось

Навчимось

Навички

Матеріали

Проблемні питання

Тест

Д.з.

Довідка
ЛКЛАУД ІД 250