Довідка

Драма-феєрія «Лісова пісня» Лесі Українки – шедевр української драматургії. Джерела твору, багатство змісту

Дізнаємось

про події художнього твору, порівнюючи з реальним життям; про результати людської діяльності в природному середовищі.

Навчимось

визначати основні проблеми, порушені в «Лісовій пісні»; розкривати фольклорну основу, характеризувати образи; порівнювати образи Мавки й Килини ; оцінку героям, використовуючи навички критичного мислення

Навички

Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
2	«Колосальне всеобіймаюче око України» – Іван Нечуй-Левицький і його повість-хроніка «Кайдашева сімʼя» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
3	Колоритні людські характери в повісті «Кайдашева сімʼя» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
4	Загальна характеристика життя творчості Панаса Мирного (П. Рудченка). «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – перший соціально-психологічний роман в українській літературі Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
5	Широта представлення народного життя в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
6	Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини (за романом «Хіба ревуть воли…») Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
7	Підсумковий огляд української реалістичної прози ІІ пол. ХІХ ст. Тематичний контроль № 1 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
8	Розвиток драматургії і театру в II половині XIX ст. в Україні . «Театр корифеїв». Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
9	І. Карпенко-Карий і «театр корифеїв». Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
10	Підміна особистісних етичних цінностей становою належністю (за трагікомедією Івана Карпенка-Карого «Мартин Боруля») Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
11	Підсумковий огляд української драматургії та театру в ІІ пол. ХІХ ст. Тематичний контроль № 2 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
12	Титан духу і думки. Іван Франко – письменник, учений, громадський діяч Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
13	Іван Франко – майстер художнього слова. Провідні теми та мотиви лірики І. Франка у збірках «З вершин і низин» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
14	Поетична збірка «Зів’яле листя». Загальне уявлення про композицію збірки. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
15	Поема «Мойсей» - один із вершинних творів І.Франка. Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
16	Значення творчості І. Франка для розвитку української літератури, у пробудженні національної свідомості. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
17	Підсумковий огляд літературних процесів на території України в ІІ пол. ХІХ ст. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
18	І. Франко "Сойчине крило". Жіноча доля в новелі. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
19	Тематичний контроль № 3 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
20	Узагальнення матеріалу. Підсумкове заняття. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
2 лекції
1	Модерна українська проза. Основні риси українського прозового модернізму (О.Кобилянська, М.Коцюбинський, В.Стефаник, В.Винниченко). «Нова школа» у прозі. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
2	Гуманізм світогляду М. Коцюбинського: еволюція художньої свідомості. Психологічна новела «Intermezzo» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
3	Структурно-змістові особливості повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
4	Жанрово-стильова специфіка повісті «Тіні забутих предків» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
5	Життя і творчість О. Кобилянської. Формування світогляду письменниці (вплив європейської культури, українського феміністичного руху). Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
6	Інтелектуальна проза О. Кобилянської: новела «Valse mélancolique» Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
7	Підсумковий огляд імпресіоністичної української прози к. ХІХ – п. ХХ ст. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
8	Загальний огляд життя та творчості В. Стефаника. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
9	Новела «Камінний хрест» – психологічне розкриття теми еміграції. Історична основа твору. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
10	Життя і творчість, громадська і політична діяльність В. Винниченка Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
11	Поєднання в новелі «Момент» реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту (плинність життя, щастя людини, мить – частинка вічності тощо). Значення літературно-художньої спадщини В.Винниченка. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
12	Підсумковий огляд експресіоністичної української прози к. ХІХ – п. ХХ ст. Тематичний контроль № 5 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
13	Життєвий і творчий шлях Лесі Українки (Л. Косач-Квітки) Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
14	Неоромантизм як основа естетичної позиції Лесі Українки. «Contra spem spero» як свідоглядна декларація сильної, вольової особистості. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
15	Поетична і драматична спадщина Лесі Українки. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
16	Драма-феєрія «Лісова пісня» Лесі Українки – шедевр української драматургії. Джерела твору, багатство змісту Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
17	«Лісова пісня»: конфлікт між буденним життям і високими пориваннями особистості, дійсністю і мрією. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
18	Підсумковий огляд поетичної та драматичної спадщини к. ХІХ – п. ХХ ст. Тематичний контроль № 6 Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
19	М. Вороний – «ідеолог» модернізації української літератури. Єдність краси природи і мистецтва, образотворчі засоби в поезії «Блакитна Панна». Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
20	Загальний огляд життєвого та творчого шляху Олександра Олеся (О. Кандиби). Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;