Довідка

Утвердження принципів громадянського суспільства. Тенденції повоєнного розвитку партійних систем.“Німецьке економічне диво”. Рейганоміка. Тетчеризм. Соціальне ринкове господарство. Шведська соціальна модель.

Дізнаємось

Причини та наслідки тривалого економічного зростання у ФРН.

Навчимось

Висловлювати обґрунтовані судження про політичну діяльність Конрада Аденауера, Рональда Рейгана, Маргарет Тетчер.

Навички

Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Розділ 1. Передумови Першої світової війни. Війна та революції. Початок «Великої війни». Стратегічні плани ворогуючих сторін. Фронти війни та характеристика основних воєнних кампаній. Міжнаціональні конфлікти в умовах війни. Людина на фронті й у тилу. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
2	Війна та революції. Економічна та політична кризи в Російській імперії та Австро-Угорщині. Російська революція 1917 р. Поразка Німеччини та її союзників. Розпад багатонаціональних імперій і утворення нових незалежних держав у Європі. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
3	Семінарське заняття № 1 (Розділ 1) Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
4	Розділ 2. Облаштування повоєнного світу. «14 пунктів» В. Вілсона. Паризька мирна конференція. Українське та російське питання на Паризькій конференції. Версальський договір. Створення Ліги Націй. Мирні договори з союзниками Німеччини. Вашингтонська конференція. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
5	Семінарське заняття № 2 (Розділ 2) Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
6	Розділ 3. Провідні держави світу у міжвоєнний період.Сполучені Штати Америки. Зростання ролі США на міжнародній арені. Доба «проспериті». Велика депресія. «Новий курс» Франкліна Рузвельта, його складові та основні наслідки. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
7	Франція. Політичний та соціально-економічний розвиток Франції в 1920–1930-х рр. Народний фронт і його уряди. Едуард Даладьє. Велика Британія. Особливості розвитку Великої Британії в 1920–1930-ті рр. Спроби реформування Британської імперії. Дж. Р. Макдональд. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
8	Італія. Становище Італії після Першої світової війни. Корпоративна держава: ідея та реальність. Фашистський режим Беніто Муссоліні. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
9	Німеччина. Листопадова революція та становлення Веймарської республіки. Вплив світової економічної кризи в Німеччині на політичне життя країни. Прихід до влади нацистів. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
10	Радянський Союз. Особливості комуністичного тоталітарного режиму. Сталінізм. Політика «прискореної» індустріалізації та колективізації сільського господарства в СРСР. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
11	Семінарське заняття № 3 (Розділ 3) Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
12	Розділ 4. Держави Центрально-Східної Європи. Становлення Другої Речі Посполитої. Переворот 1926 р. Ю. Пілсудський. Чехословацька республіка. Т.Масарик. Угорська революція. Режим М. Горті. Румунія в міжвоєнні роки. Режим Й. Антонеску. Політична нестабільність в Болгарії. Встановлення королівської диктатури. Утворення Королівства сербів, хорватів і словенців. Проголошення Югославії. Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
13	Семінарське заняття № 4 (Розділ 4) Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів; Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
14	Розділ 5. Держави Азії та Латинської Америки.Мілітаризація в Японії та її експансія у світі. Національна революція та боротьба за владу між КПК і Гомінданом в Китаї. Чан Кайші. Розгортання антиколоніальної боротьби в Індії. М. Ганді. Розпад Османської імперії. Модернізація Туреччини та Ірану. Кемаль Ататюрк. Основні аспекти Близькосхідної проблеми. Латинська Америка: протиборство демократичних сил і диктаторських режимів. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
15	Семінарське заняття № 5 (Розділ 5) Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
16	Розділ 6. Передумови Другої світової війни. Спроби перегляду Версальсько-Вашингтонської системи міжнародних договорів. Утворення вогнищ війни на Далекому Сході, Африці та Європі. Вісь “Берлін – Рим – Токіо”. Нарощення озброєнь. Політика “умиротворення” агресора. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
17	Семінарське заняття № 6 (Розділ 6) Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
18	Розділ 7. Друга світова війна. Причини, характер, періодизація Другої світової війни. Характеристика основ-них періодів війни. Основні театри воєнних дій. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
19	Особливості окупаційного режиму і Руху Опору. Голокост. Праведники народів світу. Капітуляція Німеччини та її союзників. Нюрнберзький і Токійський процеси над воєн-ними злочинцями. Політичні, економічні та соціальні наслідки Другої світової війни. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
20	Семінарське заняття № 7 (Розділ 7) Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
21	Розділ 8. Повсякденне життя та культура в міжвоєнний період. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
22	Семінарське заняття № 8 (Розділ 8) Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
23	Розділ 9. Облаштування повоєнного світу. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
24	Семінарське заняття № 9 (Розділ 9) Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
25	Розділ 10. Держави Північної Америки та Західної Європи: формування постіндустріального суспільства. Зміцнення демократії на Заході після Другої світової війни: розширення прав людини. Рух афроамериканців США за громадянські права. Мартин Лютер Кінг. Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
26	Утвердження принципів громадянського суспільства. Тенденції повоєнного розвитку партійних систем.“Німецьке економічне диво”. Рейганоміка. Тетчеризм. Соціальне ринкове господарство. Шведська соціальна модель. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
27	Семінарське заняття № 10 (Розділ 10) Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
28	Розділ 11. Держави Центрально-Східної Європи: трансформаційні процеси. Результати Другої світової війни для народів Центрально-Східної Європи. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
29	Завершення епохи Сталіна. Хрущовська відлига. Перебудова. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
30	Семінарське заняття № 11 (Розділ 11) Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
31	Розділ 12. Держави Азії, Африки та Латинської Америки: вибір шляхів розвитку. Японія. Повоєнне реформування держави. Хірохіто. Джерела та наслідки економічного піднесення. Внутрішньо- та зовнішньополітичні пріоритети. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
32	Китай. Проголошення КНР. Культ особи Мао Цзедуна. Великий стрибок, комуни, культурна революція. Трансформаційні процеси в Китаї на зламі ХХ–ХХІ ст. Ден Сяопін. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
33	Утворення Індійської республіки та Пакистану. Конфесійне протистояння в регіоні. ІНК. Індіра Ганді. Індія на зламі ХХ–ХХІ ст. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
34	ПАР та апартеїд. Деколонізація Африки. Крах апартеїду. Країни регіону на зламі ХХ–ХХІ ст. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
35	Семінарське заняття № 12 (Розділ 12) Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
36	Розділ 13. Міжнародні відносини. Динаміка Холодної війни. Протистояння НАТО і ОВД. Прояви міжнародної напруженості (Берлінська криза, війна в Кореї, Ка-рибська криза, війни у В’єтнамі й Афганістані). Період “розрядки” в міжнародній політиці. Гельсінська конференція 1975 р. Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
37	Семінарське заняття № 13 (Розділ 13) Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
38	Розділ 14. Повсякденне життя та культура. Становлення постіндустріального (інформаційного) суспільства. Культура “віртуальної реальності”. Освітні системи. Університети як автономні осередки науки й освіти. Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
39	Семінарське заняття № 14 (Розділ 14) Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
40	Узагальнення до курсу. Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
41	Семінарське заняття № 12 (Розділ 12)
42	Розділ 13. Міжнародні відносини. Динаміка Холодної війни. Протистояння НАТО і ОВД. Прояви міжнародної напруженості (Берлінська криза, війна в Кореї, Ка-рибська криза, війни у В’єтнамі й Афганістані). Період “розрядки” в міжнародній політиці. Гельсінська конференція 1975 р.
43	Семінарське заняття № 13 (Розділ 13)
44	Розділ 14. Повсякденне життя та культура. Становлення постіндустріального (інформаційного) суспільства. Культура “віртуальної реальності”. Освітні системи. Університети як автономні осередки науки й освіти.
45	Семінарське заняття № 14 (Розділ 14)
46	Узагальнення до курсу.
47	Семінарське заняття № 14 (Розділ 14)
48	Узагальнення до курсу.
49	Повоєнне реформування Японії. Хірохіто. Джерела та наслідки економічного піднесення. Внутрішньо- та зовнішньополітичні пріоритети. Проголошення КНР. Мао Цзедун.
50	37.Великий стрибок, комуни, культурна революція. Ден Сяопін.Утворення Індійської республіки та Пакистану. Конфесійне протистояння в регіоні. ІНК. Індіра Ганді.Китай та Індія на зламі ХХ–ХХІ ст.
51	38.Утворення Ізраїлю. Близькосхідна проблема та шляхи її врегулювання. Ісламська революція в Ірані. “Арабська весна”. Конфлікт у Сирії. Терористична діяльність. Деколонізація Африки. Крах апартеїду. Латинська Америка: особливості соціально-економічного та політичного розвитку країн регіону.
52	39.Розділ 11.Повсякденне життя і культура.
53	Найважливіші досягнення науки і техніки, їх вплив на повсякденне життя людей. Основні ідеї й течії модернізму. НТР. Культура «віртуальної реальності».Освітні системи. Університети як автономні осередки науки й освіти. Розвиток літератури, образотворчого мистецтва, архітектури, музики, театру, кіно й спорту: домінуючі тенденції. Олімпійський рух.
54	40.Тематичний контроль №7.
1 семінарські заняття
1	Тематичний контроль 1 Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
2	Тематичний контроль 2 Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
3	Тематичний контроль 3 Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
4	Тематичний контроль 4 Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
5	Тематичний контроль 5 Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
6	Тематичний контроль 6 Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
7	Тематичний контроль 7 Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
1 практичні заняття
1	Латинська Америка . Політичний та соціально - економічний розвиток у 2 половині 1940х років - на початку 21 століття Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
2	Розвиток науки й освіти у 2 половині 1940х років - на початку 21 століття . Головні досягнення науки і техніки . НТР . Культура віртуальної реальності . Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
3	Розвиток літератури , образотворчого мистецтва , архітектури , музики , театру , кіно і спорту у 2 половині 1940х років - на початку 21 століття . Олімпійський рух Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів; Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
4	Тематичний контроль 5
5	Тематичний контроль 6
6	Тематичний контроль 7

Загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії рф проти України

60