Довідка

Тема 8. Європейська та світова культура XVII-XVIII ст.ст. Періодизація культури Нового часу. Вплив буржуазних революцій на розвиток культури. «Століття геніїв». Культура Реформації і Просвітництва. Поняття Реформації і Просвітництва. Діячі Реформації. Література і епос епохи реформації. Стилі художньої культури: бароко, класицизм, рококо. Теоретичні принципи класицизму в літературі та драматургії. Класицизм у живописі, скульптурі, архітектурі. Епоха Просвітництва. Раціоналізм як джерело ідеологі

Дізнаємось

1. Про характер та особливості розвитку європейська та світова культура XVII-XVIII ст.
2. Про характерні риси стилів та напрямів європейська та світова культура XVII-XVIII ст.

Навчимось

1. Визначати основні фактори розвитку європейська та світова культура XVII-XVIII ст.
2 Вирізняти стилі культури XVII-XVIII ст.
3. Розуміння термінів "епоха раціоналізму"," епоха гуманізму"

Навички

Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
2 лекції
1	Тема 1. Предмет культурології як науки. Тема 2. Походження і головні етапи розвитку культури. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
2	Тема 3. Культура Стародавнього Сходу. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
3	Тема 4. Культура Античності. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
4	Тема 5. Культура раннього середньовіччя. Тема 6. Культура Візантії. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
5	Тема 7. Культура епохи Відродження. Поняття «Відродження». Періодизація культури Відродження. Культура Відродження - перехідна епоха в історії культури Західної і Центральної Європи від Середньовіччя до Нового часу. Особливості культури епохи Відродження. Народження гуманізму. Пошуки ідеалу соціальної справедливості й свободи. Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
6	Тема 8. Європейська та світова культура XVII-XVIII ст.ст. Періодизація культури Нового часу. Вплив буржуазних революцій на розвиток культури. «Століття геніїв». Культура Реформації і Просвітництва. Поняття Реформації і Просвітництва. Діячі Реформації. Література і епос епохи реформації. Стилі художньої культури: бароко, класицизм, рококо. Теоретичні принципи класицизму в літературі та драматургії. Класицизм у живописі, скульптурі, архітектурі. Епоха Просвітництва. Раціоналізм як джерело ідеологі Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
7	Тема 9. Європейська культура ХІХ-ХХ ст. Культура періоду розвитку вільної конкуренції. Промисловий переворот і урбанізація. Розвиток класичного природознавства у науці. Філософські системи Г.Гегеля, Ф.Шелінга, І.Канта. Ідеологія лібералізму, його вплив на розвиток науки і культури. Романтизм: причини появи та особливості у художній культурі. Критичний реалізм: його особливості та недоліки. Постімпресіонізм. Натуралізм як течія в художній культурі. Модернізм як доба у культурі. Причини виникнення Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
8	Тема 10. Первісна та стародавня культура на українських землях Зародження культури на українських землях. Трипільська культура та її характерні риси. Культура не слов’янських народів на українських землях у стародавню епоху. Походження слов’ян. Тема 11. Культура Київської держави та Галицько-Волинського князівства Утворення Київської держави. Язичницький період культури Київської держави. Запровадження християнства та його вплив на розвиток культури Київської держави. Взаємозв'язки культури Киї Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
9	Тема 12. Українська культура ХІV-ХVІІ ст. Україна наприкінці XIV - в першій половині ХV ст. Вплив культури Київської Русі на життя Литовського князівства. Характерні особливості архітектури XIV ст. Образотворче та декоративно-ужиткове мистецтво. Іконопис XIV - XV ст. Поділ України та розвиток культури. Братства і розвиток культури. Роль братських шкіл у становленні освіти. Острозька слов'яно-греко-латинська Академія. Виникнення та розвиток друкарства в Україні.. Внесок Києво-Могилянської академі Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
10	Тема 13 Українська культура ХVІІІ-ХІХ ст.. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
11	Тема 14 Українська культура ХХ ст. Політичне життя та культурний процес в Україні на поч. XX ст. Відродження української культури в період національно-демократичної революції: освіта, вища школа, наука, література, театр, музика, преса, книгодрукування. Образотворче мистецтво поч. XX ст. Навчальні заклади для жінок. Музейна справа в Україні. Меценати та колекціонери. Українізація. Преса, книгодрукування. Література і театр на тлі нових національних та соціальних реалій. Український мистецький ав Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
12	Тема 15 Національна культура в сучасній Україні. Єдність і взаємозалежність світової та національної культур. Культура на поч. XXI ст. - формування нової соціокультурної дійсності та її риси. Сучасна українська культура та її входження у світовий простір. Проблеми української культури в контексті світового розвитку. Єдність і взаємозалежність світової та національної культур. Культура української діаспори. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
2 семінарські заняття
1	Семінар №1 за темами № 1-4 Первісна та стародавня культура. Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
2	Семінар№2 по темам 5-7 Культура середніх віків Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
3	Семінар №3 за темами № 8,9 Світова та європейська культура XVII - XX ст. Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
4	Семінар№4 за темами 10-13 Розвиток культури на українських землях від найдавніших часів і до пер. пол XVІІст.. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;
5	Семінар №5 за темами № 14,15 Розвиток культури в Україні в др. пол XVІІст.-XXI ст.. Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д2. Використовувати філософські знання та іх методологію для вивчення інших дисциплін і прогнозування розвитку політичних, економічних, культурних, соціальних і виробничих процесів;