Хачатурян К.Р.
Рейтинг 0 / 0
Підвищення кваліфікації 1380
| Остання атестація 25-03-2021 | |
| Кваліфікаційна категорія | Спеціаліст вищої категорії |
| Науковий ступінь | Доктор філософії |
| Підвищення кваліфікації | |
| Освітні інструменти критичного мислення (60) | 09-2024 |
| Вчителі 2.0: онлайн-курс із професійного розвитку та наставництва (30) | 09-2024 |
| ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ ЗАСОБАМИ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ПРИ ВИКЛАДАННІ ДИСЦИПЛІН У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ (8) | 05-2024 |
| Штучний інтелект в освіті: нам є куди рухатися! (4) | 05-2024 |
| Перша психологічна допомога та самодомога у подоланні кризових ситуацій (30) | 04-2024 |
| Розроблення професійних стандартів (45) | 04-2024 |
| Англійська для STEM (наука, техніка, інженерія та математика) (0) | 03-2024 |
| Я і якісне та цілісне навчання. Соціально-емоційне навчання і психосоціальна підтримка (5) | 03-2024 |
| «Мовити.Мотиви» про те, як стати носієм української мови та культури (0) | 03-2024 |
| Безпека в закладі освіти. Навчання педагогів алгоритмам реагування на мінну небезпеку та повітряну тривогу (2) | 03-2024 |
| Бізнес говорить українською (52) | 03-2024 |
| Оцінювання без знецінювання (30) | 02-2024 |
| Медіаграмотність: як не піддаватися маніпуляціям? (30) | 02-2024 |
| Спільно до навчання:ефективна та безпечна освіта під час війни (8) | 02-2024 |
| ДІЗнайся: про дистанційне і змішане навчання (30) | 02-2024 |
| Розвиток фахової передвищої освіти в умовах нової реальності: проблеми та перспективи (15) | 02-2024 |
| Методичне забезпечення дисципліни "Українська мова (за професійним спрямуванням)" (30) | 02-2024 |
| Фінансова грамотність для освітян (30) | 01-2024 |
| Мовний менеджмент в освіті та комунікативні стратегії (54) | 01-2024 |
| CS50: Основи програмування для бізнес-професіоналів (60) | 01-2024 |
| Права людини в освітньому просторі (10) | 01-2024 |
| "Про дистанційний та змішаний формати навчання" для педагогів та керівників шкіл (50) | 01-2024 |
| Безпека в інтернеті під час війни: практичний курс (15) | 01-2024 |
| Небайдужі: базові емоційні потреби та соціальна взаємодія (15) | 01-2024 |
| Перша психологічна допомога під час та після війни (30) | 12-2023 |
| Формувальне оцінювання: від теорії до практики (1) | 12-2023 |
| Мистецтво викладання (30) | 12-2023 |
| Розвиток цифрової компетентності педагога (1) | 11-2023 |
| Цифровий учитель (30) | 11-2023 |
| Атестація педагогів 2024. ЄАС: як це працює (1) | 11-2023 |
| Реальне навчання (6) | 11-2023 |
| Використання методу натхненного викладання (9) | 11-2023 |
| Креативні уроки ВШО: українська література (2) | 11-2023 |
| Креативні уроки ВШО:українська мова (2) | 11-2023 |
| Розумію:курс з психологічно-емоційної підтримки (30) | 11-2023 |
| Навчальна хмара "lcloud" для організації освітньої діяльності (6) | 10-2023 |
| Мінна небезпека, повітряна тривога: алгоритми швидкого реагування (2) | 08-2023 |
| Організація роботи з дітьми з ООП. Інклюзія (2) | 08-2023 |
| Stem-школа: науково-методичні засади розвитку Stem-освіти в умовах впровадження НУШ (12) | 08-2023 |
| Англійська для медіаграмотності (0) | 08-2023 |
| Як читати складні модерністські тексти та постмодерністські твори (0) | 07-2023 |
| Початок роботи з ChatGPT (0) | 07-2023 |
| МовиТи: як залюбитись в українську (0) | 06-2023 |
| Дивись під ноги! Дивись, куди ідеш! (6) | 06-2023 |
| Створюємо електронні освітні ресурси (7) | 05-2023 |
| Пошукові запити у Web of Science Core Collection без таємниць (1) | 04-2023 |
| Зимова школа молодого науковця 3.0 Ради молодих учених (40) | 04-2023 |
| Підготовка експертів з питань акредитаційної експертизи освітньо-професійних програм фахової передвищої освіти (30) | 02-2023 |
| Захист прав людей з інвалідністю (30) | 01-2023 |
| Безбар’єрна грамотність (6) | 01-2023 |
| Цифрові технології для людей з інвалідністю (6) | 01-2023 |
| Інформаційно-просвітницькі заходи з військово-патріотичного спрямування (16) | 12-2022 |
| Тренінг щодо розробки тестових завдань в хмарному сервісі (1) | 12-2022 |
| Інформаційна гігієна під час війни (15) | 12-2022 |
| Осмислені й переосмислені (15) | 12-2022 |
| Григорій Сковорода у сучасному багатовимірному світі (60) | 11-2022 |
| Оптимізація гібридного освітнього процесу в умовах воєнного часу (30) | 10-2022 |
| ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ GOOGLE ДЛЯ ОСВІТИ (30) | 08-2022 |
| МОЖЛИВОСТІ YOUTUBE ДЛЯ ОСВІТИ (2) | 06-2022 |
| ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ GOOGLE ДЛЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ (2) | 06-2022 |
| Actual priorities of modern science, education and practice (24) | 06-2022 |
| Національна своєрідність українського роману другої половини ХІХ століття (24) | 05-2022 |
| Медіаграмотність в рамках програми розвитку цифрової компетентності МОН. (15) | 02-2022 |
| Трансформація освіти:практичні аспекти (15) | 02-2022 |
| New challenges and threats in science (24) | 11-2021 |
| The world of science and innovation (24) | 11-2021 |
| Академічна доброчесність (180) | 06-2021 |
| Предмет | Групи |
|---|---|
| 2024-2025 н.р. | |
| Українська література | Т-22 |
| Українська література | Те-12 |
| Українська література | Т-11 |
| Українська мова | Т-22, Т-21 |
| Українська мова | Те-12 |
| Українська мова (за професійним спрямуванням) | Пс-13 |
| Українська мова (за професійним спрямуванням) | Те-31 |
| Українська мова (за професійним спрямуванням) | Т-32, Т-31 |
| УМПС | П-101 |
| 2023-2024 н.р. | |
| Іноземна мова* | П-23, П-21 |
| Іноземна мова* | Д-21 |
| Іноземна мова* | Т-23 |
| Українська література | Пм-31 |
| Українська література | Т-22 |
| Українська література | Те-31 |
| Українська література | Т-32 |
| Українська мова | Т-22, Т-21 |
| Українська мова | Т-32 |
| Українська мова (за професійним спрямуванням) | Те-41 |
| Українська мова (за професійним спрямуванням) | Пс-21 |
| Українська мова (за професійним спрямуванням) | П-42 |
| Українська мова (за професійним спрямуванням) | Т-46 |
| Українська мова (за професійним спрямуванням) | Пм-41 |
| 2022-2023 н.р. | |
| Українська література | П-41 |
| Українська література | Т-43, Т-32, Т-44, Т-45, Т-46 |
| Українська мова | Пм-31 |
| Українська мова | Т-46, Т-32 |
| Українська мова | П-32 |
| Українська мова (за професійним спрямуванням) | Д-41 2024 |
| УМПС | П-43 2024 |
| 2021-2022 н.р. | |
| Українська література | П-41, П-42 |
| Українська мова | Д-41 2024 |
| Українська мова (за професійним спрямуванням) | Д-41 2023 |
| 2020-2021 н.р. | |
| Українська література | Д-41 2023 |
| Українська мова | Д-41 2023 |
Тем для тестування 0
Кількість питань 0
| № | Предмет | Електронний підручник |
|---|---|---|
| 1 | Українська література | 95.47% |
| 2 | Українська мова (за професійним спрямуванням) | 95% |
| 3 | Українська література | 95.53% |
| 4 | Українська література | 95.24% |
| 5 | Українська література | 97.95% |
| 6 | Іноземна мова* | 82.5% |
| 7 | Українська література | 91.88% |
| 8 | Українська література | 96.75% |
2024
Знати, як допомогти6
Сертифікат
Вчителі 2.0: онлайн-курс із професійного розвитку та наставництва30
Сертифікат
Освітні інструменти критичного мислення60
Сертифікат
Подяка
МОН (грамота, подяка, диплом)
ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ ЗАСОБАМИ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ПРИ ВИКЛАДАННІ ДИСЦИПЛІН У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ8
Сертифікат
Штучний інтелект в освіті: нам є куди рухатися!4
Сертифікат
Перша психологічна допомога та самодомога у подоланні кризових ситуацій30
Сертифікат
Розроблення професійних стандартів45
Сертифікат
Англійська для STEM (наука, техніка, інженерія та математика)
Сертифікат
Я і якісне та цілісне навчання. Соціально-емоційне навчання і психосоціальна підтримка5
Сертифікат
Безпека в закладі освіти. Навчання педагогів алгоритмам реагування на мінну небезпеку та повітряну тривогу2
Сертифікат
«Мовити.Мотиви» про те, як стати носієм української мови та культури
Сертифікат
Бізнес говорить українською52
Сертифікат
Оцінювання без знецінювання30
Сертифікат
Медіаграмотність: як не піддаватися маніпуляціям?30
Сертифікат
ДІЗнайся:про дистанційне і змішане навчання30
Сертифікат
Спільно до навчання: ефективна та безпечна освіта під час війни8
Сертифікат
Розвиток фахової передвищої освіти в умовах нової реальності: проблеми та перспективи15
Сертифікат
Методичне забезпечення дисципліни "Українська мова (за професійним спрямуванням)"30
Сертифікат
Фінансова грамотність для освітян30
Інші
Вивчення стилістики української мови на основі професійно орієнтованого підходу у закладах фахової передвищої освіти технічного профілю
ДетальнішеІнші
Мовний менеджмент в освіті та комунікативні стратегії54
Сертифікат
CS50: Основи програмування для бізнес-професіоналів60
Сертифікат
Права людини в освітньому просторі10
Інші
Про дистанційний та змішаний формат навчання50
Інші
Небайдужі:базові емоційні потреби та соціальна взаємодія15
Сертифікат
Безпека в інтернеті під час війни: практичний курс15
Сертифікат
2023
Циклі інформаційно-просвітницьких заходів з військово-патріотичного спрямування16
Сертифікат
Перша психологічна допомога під час та після війни
Сертифікат
Формувальне оцінювання: від теорії до практики1
Сертифікат
Мистецтво викладання30
Сертифікат
Цифровий учитель
Сертифікат
Формування атестаційного листа ЄАС1
Інші
Реальне навчання6
Сертифікат
Атестація педагогів 2024. ЄАС:як це працює1
Сертифікат
Креативні уроки ВШО: українська мова2
Сертифікат
Креативні уроки ВШО: українська література2
Сертифікат
Використання методу натхненного викладання9
Сертифікат
Розумію: курс з психолого-емоційної підтримки30
Інші
Навчальна хмара "lcloud" для організації освітньої діяльності6
Сертифікат
Організація роботи з дітьми з ООП. Інклюзія2
Інші
Мінна небезпека, повітряна тривога:алгоритми швидкого реагування2
Сертифікат
STEM-школа: науково-методичні засади розвитку STEM-освіти в умовах впровадження НУШ12
Сертифікат
Англійська для медіаграмотності
Сертифікат
Як читати складні модерністські та постмодерністські твори,
Сертифікат
Початок роботи з ChatGPT
Інші
Дивись під ноги! Дивись, куди ідеш!6
Сертифікат
Створюємо електронні освітні ресурси7
Інші
Зимова школа молодого науковця 3.0 Ради молодих учених при Міністерстві освіти і науки України40
Сертифікат
Експерт з питань акредитаційної експертизи освітньо-професійних програм у сфері фахової передвищої освіти
Сертифікат
Захист прав людей з інвалідністю30
Сертифікат
Цифрові технології для людей з інвалідністю
Сертифікат
Безбарʼєрна грамотність
Сертифікат
2022
Інформаційна гігієна під час війни15
Сертифікат
Осмислені й переосмислені15
Сертифікат
Оптимізація гібридного процесу в умовах воєнного стану30
Інші
ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ GOOGLE ДЛЯ ОСВІТИ30
Інші
Педагогічні технології формування готовності студентів коледжу до професійної діяльності.
ДетальнішеІнші
МОЖЛИВОСТІ YOUTUBE ДЛЯ ОСВІТИ2
Сертифікат
ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ GOOGLE ДЛЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ2
Сертифікат
Фемінні маркери в психологічному просторі роману Панаса Мирного "Повія"
ДетальнішеМОН (грамота, подяка, диплом)
Концептуальні основи проєктування індивідуального освітнього маршруту здобувача освіти в цифровому освітньому середовищі закладів фахової передвищої освіти24
ДетальнішеІнші
Внутрішня диференціація як фактор формування індивідуальних освітніх траєкторій студентів
ДетальнішеІнші
Innovations and prospects of world science24
Сертифікат
Цифрова компетентність. Соціальні мережі як інструмент сучасного навчання15
Сертифікат
Трансформація освіти: практичні аспекти
Сертифікат
Медіаграмотність в рамках програми розвитку цифрової компетентності МОН15
Сертифікат
Оптимізація гібридного процесу в умовах воєнного стану30
Сертифікат
Педагогічні та організаційні умови ефективного поєднання очного навчання та застосування технологій дистанційного навчання
ДетальнішеІнші
2021
Художній час і простір у романістиці Панаса Мирного (монографія)
Інші
Педагогічний оскар
Сертифікат
II Міжнародна програма підвищення кваліфікації керівників закладів освіти і науки, а також педагогічних та науково-педагогічних працівників «Разом із визначними лідерами сучасності: цінності, досвід, знання, компетентності і технології для формування успішної особистості та трансформації оточуючого світу»180
Сертифікат
Репрезентація категорій часу і простору в структурі художнього тексту: на матеріалі роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?».
ДетальнішеІнші
Подяка Харківської обласної ради
МАН (грамота, подяка, диплом)
Міжнародне наукове стажування для освітян "АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ"180
Сертифікат
Сертифікат на рівень володіння англійською мовою
Сертифікат
2020
СПЕЦИФІКА ПРОСТОРОВО-ЧАСОВОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ РОМАНУ ПАНАСА МИРНОГО «ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ, ЯК ЯСЛА ПОВНІ?»
ДетальнішеІнші
РЕПРЕЗЕНТАЦІЯ КАТЕГОРІЙ ЧАСУ І ПРОСТОРУ В СТРУКТУРІ ХУДОЖНЬОГО ТЕКСТУ: НА МАТЕРІАЛІ РОМАНУ ПАНАСА МИРНОГО «ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ, ЯК ЯСЛА ПОВНІ?»
ДетальнішеІнші
Особливості часо-просторової організації роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
ДетальнішеІнші
Специфіка просторово-часової організації роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?».
ДетальнішеІнші
2017
