"Розстріляне відродження".Літературний авангард Тема1. Українська література 20 століття.Стильове розмаїття мистецтва 1920 років.Поняття "розстріляне відродження" Тема2. Літературний авангард(оглядово).Поет-футурист М.Семенко-сміливий експериментатор.Урбаністичні мотиви його лірики( "Бажання","Місто", " Запрошення")

Дізнаємось

1. Походження терміна «Розстріляне відродження.2. Історичний та культурний контекст епохи.3. Літературні угруповання 1920-х років..4. Яскраві представники «Розстріляного відродження».5. Літературна дискусія 1925–1928 рр.6. Трагічний фінал епохи. Творчість М.Семенка

Навчимось

Чому використали термін "Розстріляне відродження",знати історичний та культурний контекст епохи,літературні угрупування 1920 років та їхніх представників.Чому виникла дискусія 1925-1928 рр.Який фінал епохи. Знати зміст поезій М.Семенка та аналізувати їх.

Самостійна робота

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Навички

Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
3 практичні заняття
1	"Розстріляне відродження".Літературний авангард Тема1. Українська література 20 століття.Стильове розмаїття мистецтва 1920 років.Поняття "розстріляне відродження" Тема2. Літературний авангард(оглядово).Поет-футурист М.Семенко-сміливий експериментатор.Урбаністичні мотиви його лірики( "Бажання","Місто", " Запрошення") Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій;
2	Поетичне самовираження."Київські неокласики" Тема3.Провідна роль поезії у 1920 роки. Павло Тичина.Основне з життя і творчості поета.Трагізм його творчої долі. Тема4. Феномен кларнетизму.Вітаїстичність як наскрізна оптимістична тональність,життєствердна настроєвість (збірка "Соняшні кларнети") Поезії "Арфами,арфами" Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
3	Тема 5. Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу,уславлення борців за вільну Україну ("Пам'яті тридцяти","Одчиняйте двері"...). Тема 6. Євген Плужник-один із провідних поетів "розстріляного відродження".Його творча біографія,трагічна доля.Сповідальність,ліричність,філософічність лірики. Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;
4	Поезії Є.Плужника "Вчись у природи творчого спокою", "Ніч...а човен -як срібний птах!..."Група "київських неокласиків".Їхнє творче кредо,орієнтація на традицію,класичну форму вірша.Творчий шлях М.Рильського,рання творчість.Мотиви пошуків душевної рівноваги,краси в житті та в душі,вітаїзм,сповідальність,життєлюбство Д1. Використовувати мовні навички зі співбесідником щодо історичних місць і подій в Україні, стану розвитку української культури та на професійні теми з транспортних технологій; Д3. Володіти теоретичними та практичними навичками фундаментальних, точних та спеціальних дисциплін;

Довідка ЛКЛАУД ІД 250

Дізнаємось

Навчимось

Самостійна робота

Навички

Матеріали

Проблемні питання

Д.з.